描寫身邊的人作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的描寫身邊的人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫身邊的人作文1
周日，我和媽媽去菜市場買菜。路過超市，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的垃圾桶旁有一個(gè)老奶奶，他的手似乎很不靈活，總是不停地顫抖。這時(shí)他弓著背彎著腰從垃圾桶里往外撿塑料瓶子，神情是那樣的專注。
就在這時(shí)，從超市里走出了一位衣著時(shí)尚的阿姨，左手拎著大大小小裝滿物品的袋子，右手拎著一個(gè)錢包。當(dāng)她走過垃圾桶旁邊時(shí)，那握錢包的手使勁的捂著鼻子，用厭惡的眼神瞪了老太太一眼，嘴里不干凈的嘀咕著什么。這時(shí)老奶奶正好抬起來，看見這一幕，尷尬的笑了笑。
突然，從超市里跑出來，一個(gè)衣著樸素，眉清目秀的小男孩還背著個(gè)舊書包，將自己手中的一大袋塑料瓶遞給了老奶奶。然后他從口袋里掏出一塊手帕，給老奶奶擦擦汗，并幫老奶奶繼續(xù)從垃圾箱往外撿廢品。我以為小男孩是老奶奶的親孫子，就連忙和他說了剛才的'事，沒想到小男孩卻說，“她不是我親奶奶，我是她撿垃圾撿來的。要不是奶奶，早就沒有我了。我現(xiàn)在沒有什么可以報(bào)答奶奶的養(yǎng)育之恩，只能幫幫她。”說完，他又默默的撿了起來。
這一幕，讓我懂得了不能刻薄對(duì)人。
描寫身邊的人作文2
在生活中，我們身邊有很多人，尤其是那些為人們默默奉獻(xiàn)的人：清潔工、警察、郵遞員、醫(yī)生----白衣天使、社區(qū)保安........今天我要寫的好是清潔工，普通人、金色的心。
清潔工，大家對(duì)這個(gè)名字并不陌生，而只知清潔工打掃大街，不知為何，記憶中，許多小孩對(duì)清潔工做鬼臉，嘲笑他們，清潔工默不作聲，微微一笑，又掃起地來。嘲笑、愚弄，成了小孩子的‘游戲’，經(jīng)常有人對(duì)清潔工做這些事，卻不知他們?yōu)楹文苋蹋瑸楹芜�在掃地。
無知、幼稚，我似乎看到了清潔工那顆美麗的、耀眼的金色的心的光芒，看到清潔工高尚的品格，不由得敬佩他們，又為自己不敢阻攔而感覺羞愧。
冬天是寒冷的，一個(gè)早晨，爸爸送我上學(xué)，我的小手凍得紅紅的，寒風(fēng)吹在臉上就像刀割似的。突然一個(gè)正在掃地的`身影映入我的眼簾，是清潔工，他帶著一頂白色的帽子，嘴上戴著一個(gè)白口罩，手上戴著一雙白手套，在奮力地拿著一把大掃帚掃地，他們多么辛苦，他們的工作又是多么偉大！
他們?yōu)槭裁葱量嗟墓ぷ鳎瑸榱俗鎳瑸榱说厍颉：叺牧鴺洌诤L(fēng)中搖曳，好像在贊美清潔工的偉大。
啊！清潔工，你為世界增添了一份光彩，地球因你們而自豪。
描寫身邊的人作文3
朋友有時(shí)會(huì)是一個(gè)避風(fēng)港，有時(shí)會(huì)是一把遮陽傘，有時(shí)會(huì)是一本字典，有時(shí)會(huì)是一本是常伴你左右的書本，……與你形影不離。
朋友一生一起走，那些日子不再有，一起走一杯酒……《朋友》這首歌大家
都在熟悉不過了吧
我剛剛步入一個(gè)新學(xué)校，新環(huán)境。進(jìn)入陌生的環(huán)境后，一開始我并不孤獨(dú)，與同學(xué)們相處的還算可以。但是她們老是鬧矛盾，弄得彼此很僵。是我的`心情時(shí)好是時(shí)，說變就變，有時(shí)心情一下子就會(huì)跌到谷底最深處。
我的心比較脆弱受不起這個(gè)。
我認(rèn)為初中比小學(xué)難交朋友，前些日子我的那些朋友把我隔群了，使我一個(gè)星期自己孤零零自己。好想找個(gè)朋友說說話，當(dāng)有一天，我看到了一縷陽光射到了我-----我找到了那個(gè)真心朋友李雪。
通過這件事我明白了，我堅(jiān)強(qiáng)了，我晃然大悟；她們?cè)阱憻捨业男模义e(cuò)怪她們了。
謝謝我的朋友，謝謝。ILOVEYOU
描寫身邊的人作文4
我的姥姥今年66歲，是退休干部，個(gè)了不高也不矮，一雙大大的眼睛，顯的她非常有精神。她很愛唱歌，是老年大學(xué)合唱團(tuán)的主要成員。
前段時(shí)間，老年大學(xué)合唱團(tuán)要參加全市“慶祝祖國60歲華誕”合唱比賽。每次排練，姥姥都能準(zhǔn)時(shí)參加，可謂風(fēng)雨無阻。可在離比賽就剩幾天的.時(shí)候，好突然生病了，發(fā)高燒、頭痛，身體嚴(yán)重虛弱。老爺說：“你已經(jīng)都會(huì)了，這幾天就不要去排練了。”但姥姥堅(jiān)持要去，姥姥說：“馬上要比賽了，不能因?yàn)槲乙粋�(gè)人影響了整體排練效果。”到了演出的那一天，姥姥的身體還沒有完全康復(fù)，但是她依然堅(jiān)持參加比賽。她在臺(tái)上那么有精神，唱的那么動(dòng)聽，最后，他們?nèi)〉昧颂氐泉?jiǎng)。
姥姥的這種精神值得我好好學(xué)習(xí)。我真為有一個(gè)這樣可敬的姥姥而驕傲。
描寫身邊的人作文5
那已經(jīng)是幾年前的事情了……
她和別人一樣，是一個(gè)平凡的女孩，只是她比任何女生都多了一份勇敢和執(zhí)著，是那么一件事：她的學(xué)校舉行了一場知識(shí)競賽，任何人都可以報(bào)名。不用考慮，參加的都是班級(jí)的一些尖子、優(yōu)等生。而且大多數(shù)都是男生，因?yàn)槟猩倪壿嬎季S能力強(qiáng)，可以快速地將一些復(fù)雜的題目簡單化。她的班級(jí)里也有些男生報(bào)名參加了這個(gè)比賽。她一點(diǎn)兒也不理解，為什么就沒有女生愿意去參加呢？是害怕輸了比賽嗎？當(dāng)時(shí)就有一個(gè)念頭一下子沖到她的腦袋里：她要去參加比賽。她報(bào)了名，而她就是那一趟人中的唯一的一個(gè)女生。
到了比賽那天，她勇敢地站到臺(tái)上，下面的評(píng)委也大吃一驚，繼而對(duì)她頷首微笑，其他的參賽者也在笑話她。但是她沒有被這些嘲笑所擊垮，他們正好激發(fā)了她的斗志。在舞臺(tái)上，她懷著一個(gè)信念：她一定要證明女孩和男孩一樣，甚至比男孩更好，她要打破舊社會(huì)的傳統(tǒng)觀念，去號(hào)召更多的女生勇于和男生“對(duì)抗”。她即使在自己比分落后于別人很多時(shí)，也決不氣餒。終于，一場，兩場，三場，她沒有后悔過參加這場比賽，終于，“功夫不負(fù)有心人”，她獲得了冠軍，在一場大部分是男生的.比賽中，她，脫穎而出。
在說獲獎(jiǎng)感言時(shí)，曾有人問她：“你為什么要參加這個(gè)比賽？”她只回答了一句話：“因?yàn)槲乙C明女生不比男生弱，”而當(dāng)初笑話他的男生也十分羞愧。她沉浸在人們的鮮花與掌聲中，但沒有得意。
天，依然那么藍(lán)，云依然那么淡，風(fēng)，也依然那么輕。只是她不再是那個(gè)人們心中平平常常的女生，而是他們都崇拜著的人，她以自己的行動(dòng)證明了女生不比男生差，她以自己的行動(dòng)再次詮釋了“巾幗不讓須眉”的不朽傳說。
而她，那個(gè)故事的主角，就是我——***。
描寫身邊的人作文6
我呀，長著長長的、烏黑的頭發(fā)，眉毛像柳葉，淡淡的，眼睛不大不小，還架著一副粉紅色的眼鏡，嘴巴小小的，下巴圓圓的。我矮矮的'，瘦瘦的，手也瘦瘦的，手指不粗不細(xì)，腿有點(diǎn)短，也有點(diǎn)細(xì)，比較喜歡粉色，我想，這應(yīng)該是女孩子都喜歡的顏色吧！
我的性格比較古怪，有時(shí)候開朗，有時(shí)候靦腆，有時(shí)候別人講一段笑話，我就會(huì)笑個(gè)不停，還比較愛干凈，每天醒來都擦這擦那的，衣服搞臟了會(huì)想盡一切辦法把臟東西搞掉。我還是一個(gè)小書迷，有一次我在看書，正看到最精彩的部分的時(shí)候，媽媽突然說：“恩恩，吃飯了。”“我再看五分鐘！”我漫不經(jīng)心地回答道。五分鐘過后，我走了出去，還是邊走邊看的。吃飯的時(shí)候也是邊吃邊看的。“再看就別吃飯了。”媽媽說。聽到這句話，我就馬上放下書，吃起飯來。吃完飯又捧著書看了起來。
我呀，跳舞很好，差不多每次都被老師表揚(yáng)，還讓我當(dāng)組長呢！每次舞蹈考級(jí)的時(shí)候，我都拿得到證書。我的缺點(diǎn)就是不夠自信，每次舉手發(fā)言的時(shí)候我都不舉手，一但老師叫我回答問題我都會(huì)說不知道。
這就是我，一個(gè)愛看書又有點(diǎn)內(nèi)向的我。
描寫身邊的人作文7
暑假，我來到補(bǔ)習(xí)班，那里的老師很懂得文化知識(shí)，在老師家，我最佩服的是陳老師。
陳老師眼睛圓圓的，瓜子臉，一副金邊眼鑲鑲嵌在臉頰上，高高的鼻子，他非常慈祥，是我們的`英語老師。他不光英語知識(shí)豐富，而且其它學(xué)科都好，我們大家都非常喜歡他。他不僅是我們的老師，也是我們的伙伴。
有一次，上英語課，陳老師在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫英語單詞，下面的同學(xué)都睜著大眼睛看著陳老師書寫。突然，我看到了一個(gè)單詞難寫。我趕緊翻書，仔細(xì)查閱，果然是陳老師寫錯(cuò)了。我告訴了同學(xué)們，可是他們沒有誰敢說，于是我大膽地舉手，對(duì)陳老師說：“你那一個(gè)單詞friend寫錯(cuò)了。”陳老師摸摸頭，仔細(xì)地看了看，非常謙虛地對(duì)我們說：“同學(xué)們對(duì)不起，我的確錯(cuò)了，我會(huì)改正的。”
知錯(cuò)就改的精神值得我們學(xué)習(xí)。下課了，陳老師和我們一起玩起了游戲，我們和他是無話不說的好朋友，我們喜歡他。
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