陽(yáng)光-記事作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的陽(yáng)光-記事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
周末一大早，冒著綿綿細(xì)雨，我就戴著口罩出門了。為了攢學(xué)分，我必須多參加一些志愿者活動(dòng)。今天的任務(wù)，就是和其他同學(xué)一起把一車防護(hù)用品送到一個(gè)小區(qū)的每戶人家里。
進(jìn)入小區(qū)，來(lái)的人很多，大多數(shù)都是和我年紀(jì)相仿的學(xué)生。“同學(xué)們，我們準(zhǔn)備開(kāi)始活動(dòng)了！”聽(tīng)著老師的招呼，我們紛紛走到居委會(huì)樓前的空地上，等著分配任務(wù)。只見(jiàn)居委會(huì)門口堆了一個(gè)個(gè)大小不一的紙箱，上面貼的標(biāo)簽顯示有酒精、口罩、洗手液，還有防護(hù)服。
老師拍了拍堆積在一起的箱子說(shuō)：“女同學(xué)負(fù)責(zé)搬這些裝有口罩的箱子，男同學(xué)負(fù)責(zé)搬其他箱子。每個(gè)人都有一張要送的住戶表，你們按照表格中的住戶順序送，如果累了可以休息一會(huì)兒，但今天的任務(wù)一定要完成。”
老師的話音剛落，我們就開(kāi)始行動(dòng)了。送一會(huì)歇一會(huì)，兩個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了，完成的進(jìn)度還不到一半，就感覺(jué)累了，我和幾個(gè)女同學(xué)蹲在屋檐下面聊起了天。休息完畢，我搬起一個(gè)箱子，剛走到一個(gè)單元門口，就聽(tīng)到一陣摩擦聲。這也太偷懶了吧？我走到門口，原來(lái)是一個(gè)大概二三年級(jí)的男生正拖著一個(gè)有他一半高的箱子一點(diǎn)點(diǎn)挪向門口，看見(jiàn)我來(lái)了，他似乎很激動(dòng)，放下箱子，對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你能幫我開(kāi)一下門嗎？”
我看了一下那個(gè)箱子，怪不得他搬不動(dòng)，上面貼著的標(biāo)簽顯示著：防護(hù)服。“你為什么搬這個(gè)啊？”他沒(méi)有回答，拽著我跑向門口。
我拍了拍了他，說(shuō)：“我?guī)湍惆岚桑惆验T抵著。”說(shuō)著，我把口罩箱放在防護(hù)服箱的上面，用力抬起來(lái)。防護(hù)服是大人搬的，也不知道他為什么搬這個(gè)。我晃了晃，把握好重心后，搬向門口。他站在門房，期待地望著我。
“我來(lái)搬這個(gè)口罩箱吧。”跑了幾級(jí)臺(tái)階后，他踮起腳，拿起了放在防護(hù)服箱上的口罩箱子。
等我們送完這一趟出來(lái)，雨過(guò)天晴，一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光照了下來(lái)，氣溫回升了。小男孩拉了拉我的手：“我們能不能一起送啊？”“好啊。”他又想去搬防護(hù)服。我趕緊攔住他：“換一個(gè)吧。”他又去搬裝有消毒水的箱子，但他肯定也很難搬動(dòng)。我?guī)退崃似饋?lái)，去找對(duì)應(yīng)的住戶了。就這么來(lái)回幾趟，累了，我們站在樹(shù)蔭下休息。我數(shù)了數(shù)自己記錄表上的用戶，25戶，還剩5個(gè)就送完了。小男孩此刻正蹲在樹(shù)旁，大概在看螞蟻搬東西。“你還剩多少?zèng)]有送？”我走過(guò)去問(wèn)他。他從口袋里拿出表格，數(shù)了數(shù)，說(shuō)：“還有9戶。”
“對(duì)了，”我拍了拍了他，他轉(zhuǎn)過(guò)頭望著我，“剛才你為什么一直搬防護(hù)服？”“防護(hù)服比口罩更有效果吧，所以我想先把防護(hù)服先送到每個(gè)住戶家里。”他撓了撓頭回答。真是個(gè)意外的答案。
陽(yáng)光從樹(shù)上的葉片間閃出來(lái)，順著他的眼睛，沿著臉龐傾瀉，細(xì)細(xì)的，還有他眼角的絨毛，混合著陽(yáng)光獨(dú)有的溫潤(rùn)的顏色，勾勒出一個(gè)燦爛可人的微笑。
那一刻，陽(yáng)光，成了位出色的畫家！
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