閱讀的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的閱讀的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文 篇1
生活的一點一滴在進步，歷史有它飽經風霜的印記，它雖然多姿多彩，但也免不了坎坷離奇。當我們面對那一位位渾厚淵博的老師----書！才會發現地球村上有另一個世界。
從嬰兒的牙牙學語，到大人的鏗鏘有力，書本帶給我們的不僅是編織著夢幻，插上翅膀翻飛的夢，更是做人的基本道理，我將走過的人生路！有時候，它真像我的老師，一臉的蒼桑里還有智慧，那一張嘴就濤濤不絕的口吻，仿佛能把黃河、長江說翻騰了。海浪拍打著海岸，發出“嘩啦啦”的聲響……波濤洶涌的海浪上一群海鷗撲扇著自己的翅膀抑揚頓挫的飛著，夾著蕭蕭的風聲形成了天籟之音！書中，一陣舒爽又溫柔的清風掠過我的心田，使人燥慮的心一陣清涼。“少年強則國強”“為中華之崛起而讀書！”它們縈繞在我耳畔，余音繞梁，久久不能散去。
又翻開一頁，我仿佛又跨越了另一個世紀。一個個活靈活現的人物彈出在我的面前：武松豪爽的膽識；諸葛亮的神奇妙算；孫悟空的七十二變；林黛玉的溫文爾雅……看得我是眼花繚亂。從三言到五言終于到七言，他們的故事早已傳遍大街小巷！爽快中不失風度，機智中不失為人，神通中不失恩德，文雅中不失矜持……空中的白云悠閑地漂浮著，天空中欲飛的雛鷹欲要展翅翱翔，地上，野花肆無憚忌的開著，這一叢，那一簇，演繹著神話的傳奇。長河般的歷史，五千年的古國文化啊，豈是一兩句就能了結的，當那一個個生動的故事勾勒在我的面前，仿佛是剛好雨過天晴了一樣，架起一座彩虹橋，在我的心中躍起了一抹向上的微笑……
一路走來，人生路上的風風雨雨一波接著一波，而那促使我前進道路的是身邊的人。書竟然發話了“感恩”，它慢條斯理地說卻帶著嚴肅而不可抗拒的力量！，似一股清泉，潺潺流下，待到天明時卻又悄無聲地離去，帶走了灰暗，留下了光彩，是那樣默默無聞的無私奉獻。淳淳教導的恩師不知在何時多了幾絲白發，幾道皺紋，無情的歲月留下滄桑帶走了年華，不知何時老師會在將“眉開眼笑”，逝去的年華學生們何時才會“歸還”……這輩子，我欠了不少東西，卻唯獨欠了一樣，一輩子也還不了的債，父母的養育如萬里長城雄偉壯闊，似長江流水那般氣勢磅礴！真正的風吹雨打誰都沒見過，因為在那狂風暴雨中永遠有那為你撐起傘的父母……那么又對他們的付出做了什么呢？對老師嚴加看管的.不滿；對父母喋喋不休的厭煩；對同學的忠言逆耳不理。“鐺！”時鐘響起，任性的你該放放了，他們為你操勞的太多了已經筋疲力盡，是時候該回敬了.“感恩”很簡單，老師所要的只是你一點一滴的進步，父母所需求的僅僅是看你茁壯成長，多陪陪他們就夠了。哪怕你一句簡單的問候，一杯普通的茶水，一頓不值一提的飯菜，他們都會視為珍寶。因為他們要的不是裝潢的外表，而是一份簡單的心意……
回憶過去的點點滴滴我曽認為看書無異于是消磨時光，現在回想，到時自己究竟丟失了多少時間呢？閱讀一本好的書，有時能開辟一條好的路，它不亞于藝術風采，更耀于心靈充饑！
閱讀的作文 篇2
我熱愛閱讀，書籍就是我空閑時間的伴侶。
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。的確如此，在書中，你可以學到很多知識，一篇小小的文章中，也蘊含著一個個深刻的人生哲理。在書中，你可以看見世間的美好與丑惡。它們教會你，什么是對與錯。
書籍是好學者的財富，是寫作者的天堂。我的寫作夢便來自閱讀。
在我心中撒下寫作的種子的，是海倫·凱勒著名的《假如給我三天陽光》。初看這本書，我非常同情這位小姑娘的遭遇。她從一歲開始，就失去了光明與聲音。間接的，也失去了語言。她于是開始生活在看不見的恐慌與令人窒息的寂靜中。但是，自從莎莉文老師來了，她漸漸的開始改變，她用一顆執著、好學、堅韌的心，一步步走向光明與成功。
輕輕將書合上，我心中的那顆神奇的種子也急速生根、發芽、華麗綻放！我不可抑制地激動起來。我想寫作！我也想象海倫·凱勒一樣，成為一個著名的作家！這個念頭像瘋了似的開始蔓延，覆蓋住了我的整顆心。我就像饑渴者遇見了食物般激動，像一個迷途者找到了出口般欣喜。這種感覺實在是太美妙了。
這就是遇見夢想的感覺�。�
我開始熱衷于閱讀和寫作。即使我沒有曲曲折折的人生，但是我可以寫生活中的事，生活中美好的事多得如同滿山遍地的花朵一樣。
我也更愛閱讀了。《海底兩萬里》中的奇思妙想讓我驚嘆不止；《童年》中黑暗而又略帶溫暖的故事讓我唏噓；《小坡的生日》中那充滿童趣的畫面讓我忍俊不禁……這一本本書是多么豐富有趣啊！它們就像是廣闊的.無邊無際的大海，而我，則是海面漫游的探索者。我求知若渴，只為有一天，我的寫作夢能實現！
我熱愛閱讀，書籍不僅僅是我空閑時間的伴侶，是我的朋友、親人，是我賴以生存的空氣，是我不能失去的一切！
閱讀的作文 篇3
孩子們成長的過程里，尤其是童年，父母對孩子的影響是非常大的，父母的一言一行都會如同烙印一樣深刻的刻在孩子幼小的心靈里，成為他們人生路上一座永不改變的坐標。
我小時候大概屬于頑皮聰明的一類，從小喜歡讀書的我，因為足智多謀，成為我們村子孩子擁戴的領袖，我喜歡讀書其實來源于我的父親的影響，父親是一個真正的土改干部，小時候因為家里窮，一天書也沒有讀過，參加工作后，父親總是忙里偷閑去讀書，其實那不是真正意義上的讀書，那只能叫認字，就是一邊拿著文件，一邊查字典，那份莊重的神情讓人感動。
父親那時候在我們幾十里外的一個公社當公社書記，他們那個年代的干部，沒有文化是普遍現象，他們自稱大老粗干部，父親那時候非常年輕，也就是四十多歲的樣子，因為沒有文化，隨著職位的越來越高，就感到非常吃力，那時候父親很少回家，回來的時候，總是騎一輛自行車大梁上掛一個郵電綠的袋子，袋子里面鼓囊囊的，我和三姐總是欣喜若狂的去掏父親的袋子，以為里面有好吃的糕點，結果我們都會大失所望的跑開，因為里面是一本沒有了封皮，用牛皮紙包的現代漢語詞典，和一大本寫滿了會議內容的日記本，現在想起來，父親的字寫的很難看，好像一大捆柴火胡亂的散放著一樣。
父親一般回來都是后半夜了，那時候我們早就睡了，半夜被尿憋醒，起來尿尿，發現父母住的西屋亮著微弱的煤油燈，父親披著棉襖，趴在家里那張八仙桌上吃力的寫寫畫畫，嘴里還念念有詞，那時冬天清冷的月光透過窗戶射進來，和暗淡的.煤油燈光柔和在一起，把父親讀書的背影拉的那么漫長和朦朧，許多年后，我坐在明亮的的電燈下伏案疾書的時候，父親讀書的背影宛如一盞最明亮的燈，照耀著所有的黑暗和孤寂。
父親一輩子沒有文化，官至正處級，其實得力于他性格里的樸實和正直，我小時候記憶最深刻的一幕，就是他工作的地方的幾個干部，連夜跑到俺家，提著大包小包的禮物，那時候人都非常貧窮，最好的禮物就是一些點心，原來他們那個地方調整干部，這幾個干部應該就是所謂的跑官來了，那時候我和姐姐都眼饞吧吧看著那些散發著糕點甜膩膩的點心，我記得父親讓母親炒了菜，殺了家里下蛋的老母雞，然后和幾個人坐在家里的八仙桌上，一邊喝酒，一邊好言相勸，最后父親 把他們的禮物硬塞進他們的自行車。父親從那個公社調回老家一個林場工作，那時候父親已經五六十歲了，那天許多幾十里以外的鄉親都跑到公社來送父親，那時候沒有公路，從他工作的公社走近路到俺家，得走河堤，鄉親們簇擁著父親走在三月一望無際的麥田里，送了很遠很遠，直到父親的身影淹沒在長龍一樣綠樹掩映的河堤。
前一段，父親去公療輸液，一個屋子的兩位老人就是父親工作過的地方的，他們白發蒼蒼，目光呆滯，可是他們一下子認出了對方，三位老人孩子一樣擁抱在一起的時候，我突然哭了，因為他們說了一句話：老李，好人啊，因為我從兩位老人真摯的擁抱里，看出來父親人格的偉大，一輩子踏踏實實做人，誠誠懇懇做事。
父親是一個非常孝順的人，我記事的時候，爺爺已經去世了，奶奶還活著，父親每次回家，總是先去奶奶住的屋子，把拿回來的糕點，熱包子放進奶奶手上，看著奶奶吃完，因為父親害怕奶奶偷偷給我們，奶奶總是喊著父親的小名：狗毛啊，工作累不累，累了就歇歇，父親總是一邊給奶奶洗腳，一邊對奶奶說不累，你就別為我操心了，奶奶和母親因為家務事生氣了，父親回來總是把母親大罵一頓，盡管我們覺得母親也委屈，可是父親明顯的站在奶奶一邊，因為奶奶就他一個兒子，以前清明節，父親很少去給奶奶上墳，去年清明節，已經九十高齡，癱瘓多年的老父親，非讓我用車拉著他去給奶奶上墳，到了離奶奶墳地還有一大片麥地，那時候麥子已經腳裸那么深了，我背著父親，兒子在后面托著父親的腳，三月的陽光是那么透明親情，我從來沒有背過父親，我一直以為父親如山一樣沉重，沒想到父親是那么的輕，好像一縷陽光一樣，到了墳前，父親跪下來，喊了一聲娘就老淚縱橫......
父親一輩子沒有給我們留下什么家產，至今，我們一家人仍然生活在父親長大的土地上，和父親一同參加工作的人，都把自己的兒女安置進了城里，我們兄妹六人都還是農民，但是我們活的非常踏實幸福，如今，十二歲的兒子天天晚上給老父親洗腳，天天用老年車推著他爺爺去曬太陽，或許父親沒有給我們留下什么讓人驕傲羨慕的東西，但是父親的對人的真誠，做事的踏實，對讀書的如饑似渴，對父母的孝順是一筆最大的精神財富，讓我們一輩子受益匪淺。
閱讀的作文 篇4
兒子小的時候，不懂怎樣育兒，更不懂閱讀的重要，更別說閱讀的方法。那時的我們市里沒有房子，孩子就這樣跟著我們在我們工作的校園里快樂長大。幼年的兒子盡情享受了玩的快樂，每天就是一個字“玩”。校園就是他們的樂園，幾個發小或者騎上小自行車，拼命地追趕；或者一起在操場挖洞修道，弄得滿臉泥巴；或者去了誰家，把人家家里弄得狼藉一片；或者……太多的或者，不管怎樣，兒子的童年盡管少了點書的味道，但是卻玩翻了天，無拘無束，留下了怎么也說不完的快樂。
可是，自從兒子上了小學，才知道我們錯過了孩子讀繪本的年齡，錯過了給孩子閱讀啟蒙的最佳時期。但是盡管我們沒有給兒子閱讀的真正啟迪，但是從小生活在校園里的兒子對書卻又另一番滋味。
說到這里，不得不提及兒子的小學語文老師，程瑞華老師。孩子剛剛在市里上一年級，我們又是剛剛搬到市里，一切的一切對兒子來說都是那么的不適應，但是程老師很是重視閱讀。與其說感謝程老師把兒子拉上了閱讀的列車，不如說程老師把我真正喚醒。記得兒子小學一年級的暑假，程老師要求孩子暑假要讀上三本書，并且讀完一本書要及時給老師打電話，匯報自己的閱讀情況。那時候我們不懂的怎樣給孩子買書，更不懂得親子共讀，但清楚的記得孩子讀的第一本書是《成語故事》。
那時候，對兒子來說讀書是那樣的不喜歡，一門心思只想著玩兒，下樓找小朋友玩兒，因為那是兒子的記憶中只有玩耍，沒有讀書。于是在老師的要求下，我們的督促下，給孩子規定每天的讀書時間至少20分鐘，我和孩子爸也參與，又規定了全家特定的讀書時間，晚上8:00——8:30。兒子迫于老師父母的雙重壓力下，盡管有太多的不情愿，盡管邊看書邊盯著鐘表的分針，盡管20分鐘一秒都不會錯過，但是兒子還是走向了讀書生活的第一步。
就這樣，為了孩子有一個好的讀書習慣，我們全家一起努力著。比如，我們給孩子購買了他喜歡的書架，孩子從愛書架，愛書籍，到愛上讀書，多美好的一個過程。再比如，我們會親子共讀，一起分享一本書的時光，是一個人生命中最美好的時光，因為那是我們父母正參與令一個生命的成長，那是件感動的事情。再比如，我們會不定時的全家一起逛書店，享受書店里那份寧靜，感受書香的味道，體驗翻書的美好心情。再比如，我和孩子爸，會選擇不同的時間，不同的事件，送書給孩子，讓孩子懂得贈人禮物中書才是最珍貴的。再比如，我和孩子爸我們用自己愛讀書的習慣影響兒子，有時我們會邊讀邊討論邊分享，那是興奮，那種開心，孩子感受得到。太多的太多的家庭讀書氛圍會成就孩子從小就養成好的閱讀習慣。
清楚地記得孩子小學四年級的暑假，那個暑假或許也是孩子小學時光最溫馨，最享受的一個暑假，因為那個暑假兒子真的倘佯在了文字中，與文字結下了不解之緣，像著了魔一樣的愛上了讀書，甚至忘記了“作業”，忘記了“玩�！�，忘記了“吃飯”。每天早晨孩子都會早早起床，根本就不用喊，甚至有時比我們起的都早，起來有時不洗臉，不刷牙，就開始了讀書。吃飯的時候，叫上幾遍，好像耳朵沒有長在自己的身上，就是聽不見。暑假的下午五點以后，小區里的孩子就會出來玩耍，爽快的笑聲，快樂的奔跑聲似乎兒子有了屏障，坐在書桌旁貪婪的享受書中的故事，與文字心靈的碰撞，也許沒有了世界的煩躁。那場景，有時會讓我站在兒子身后靜靜地看著兒子，感動得眼睛有些濕潤。在想，也許給了孩子一個好的閱讀習慣，等于給了孩子一個光明的未來！
可以這樣說，孩子在小學的成績并不是數一數二，但是自從上了初中，成績像長了翅膀，不斷上升，而且兒子學得好輕松。兒子說：“那初中的政史地生學科上的好多知識我都在書上讀過，上課我聽得有興趣，加上原有知識的積累，當然學得好啦�！边@讓我想起蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過，對于讀過許多課外書籍的學生來說，課堂上所學的任何新概念、新現象，都裝入了他得之于書籍的知識體系中，于是，課堂所講的科學知識便具有特殊的吸引力：這種知識被視為必不可少的東西，有助于弄清楚“頭腦中已有”的知識。
盡管初中的學業有些重，作業有些多，但是兒子一直堅守著真正屬于自己的時間，自己的閱讀時間，雷打不動的閱讀時間�，F在孩子的閱讀的書籍由著自己的興趣，自己的方向，不管是購書的品種，還是購書的時間地點，都由孩子自己做主，我們不再參與，但是偶爾我還會給兒子推薦好的書籍，比如《平凡的世界》。
那是一次月考后，孩子似乎感覺考得不夠理想，吃過晚飯兒子說，今天不想學習了。于是給兒子建議，隨我一起下樓運動吧。兒子思考了幾秒鐘：“算啦，我還是看會書吧�！钡任�9點鐘運動回來，看到兒子正在書桌旁靜心的演算著什么，思考著什么。我笑了，發自內心的笑了，我知道也許這就是閱讀帶給兒子最大的美好，一定是在兒子與文字的對話中，調整了心態，平靜了心情，這就是閱讀的解毒作用吧。
現在兒子讀的書，我大都沒有讀過，有的讀不懂，有的`不感興趣，但是兒子卻愿意邊讀邊與爸媽分享，還要加上自己的觀點，與爸爸爭執一番，也許那場面是最溫馨，最動人的場面，一定會給孩子成長路上抹上精彩。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：一個人在少年時期和青年早期讀什么書，書在他的生活中占什么地位――由此決定他的精神生活是否豐富，他的覺悟程度以及他對生活目的的感受，他的觀點和感情的培養，年輕人對自己應盡義務的態度也與此有關。生活在書的世界――這不僅僅是細心地努力做好功課。……生活在書的世界――這是進入文化的最細膩的領域，體驗人的偉大，認識精神財富的真正價值。
兒子近段讀的書：《上帝擲骰子嗎》、《做最好的自己》、《大國崛起》、《量子宇宙》、《蕭條下的希望》、《大國的興衰》、《費城風云》、《看世界格局的第一本書》、《大棋局：美國的首要地位及其地緣戰略》、《傳習錄》、《鬼谷子》、《古文觀止》、《說文解字》、《經濟學一本通》等書籍。
附上一篇兒子小學四年級的有關閱讀的文章：
我與書的故事（四年級）
那是三年前的暑假里，媽媽規定每天讀書20分鐘。
“兒子，讀書時間到了，拿出你的注音版《愛的教育》，接著往下讀�！眿寢屜粗路旅�。我極不情愿的打開了書，找了半天才找到昨天看的地方。眼睛好似在看書，心已跑到動畫片的世界里了。眼睛直勾勾的看著鐘表的秒針。
“怎么走這么慢呀，不會是鐘表有問題了吧？”我實在是看不下去，在哪里自言自語。小手玩弄著鐘表，不小心碰到了撥動指針的按鈕，心里甭提有多高興了，悄悄往前撥快了5分鐘�！皨寢�，時間到了，今天我讀了21分鐘。”我抑制不住興奮，大聲喊著。
三年后的暑假里，自己規定每天讀書時間不能少于2小時（下午1小時，晚上一小時。）。
“兒子，該睡了，看書時間不短了，休息一下眼睛�！眿寢屧诳蛷d看電視。
“沒事兒，媽。我才看了30多分鐘，不信你來看看�！痹诨卮鹄蠇尩耐瑫r，我用百米沖刺的速度沖向鬧鐘，把分針向后撥回了20多分鐘。也就在此時，老媽進來了，看了一下鐘表說：“再看一會兒，就睡吧，明天還要起早打球呢？”媽媽語氣很緩和。
“遵命，老媽，10點鐘一定睡下�！蔽襾砹艘粋�敬禮。
我又沉浸在書的世界里了，美美的吸收著書帶來的營養，享受著書帶來的快樂。忽然，門開了，不好，有敵情，是老媽發現了時間不對。啪，燈關掉了。“快睡，現在長本事了，會騙老媽了，是不是又把時間向后撥了�！蔽抑荒芎俸俚男Γ骸熬瓦@一次，就這一次�！�
我與書的故事有許多，有過去進行的，有現在進行的，還有將要發生的……說不完的與書的故事。
閱讀的作文 篇5
走進《大唐西域記》，我才發現玄奘有著與唐僧截然不同的特點。
《西游記》中那個不辨是非，稀里糊涂，無條件講慈悲的唐僧，想必早已被大家所熟知，但那個歷史上真正的玄奘大師，不僅精通佛理，還有著國人的智慧與勇氣。
在唐朝最繁榮昌盛的年代里，玄奘本可以像其他僧人那樣，默默地度過自己的一生。但是，他不愿生活在一個佛教不健全的國家中。為了中國佛教的健全，也為了以佛教救國，他不顧官府反對，毅然的.去了那個陌生，神秘的過度——印度。
他去印度，別無所求，一心只為求法。
在大沙漠中，他與那匹老馬踽踽獨行。沙漠中，變幻莫測的天氣，他早已不在乎了。為了求法，他甘愿犧牲自己的一切。一次，他曾弄丟了水袋，幾天都沒有飲水了，已經近乎虛脫。那一年，他才28歲，還沒有經歷過生死的考驗，但是，他始終沒有忘記自己的誓言：寧向西方一步死，不向東土半步生。他已經做好了為佛教獻身的準備了。
在西域的一個小國，他發現處處都有佛寺，但禮佛者甚鮮。一打聽，他才知道該國舉國信拜火教，并且只要到有人禮佛，就要燒掉佛寺和禮佛的信眾。又一次，他去佛寺中禮佛，有人就要用火來燒他。玄奘不但沒有逃走，反而要用自己的身體來保護佛寺。他不愿看到佛寺這樣被焚毀。要縱火的那個人告訴了國王，國王便親自問玄奘為什么要以身護佛。玄奘告訴國君，他要用佛教救國，他要為自己祖國的佛教做出貢獻。國王被他的言詞感化，從此舉國信佛。作為一個宗教家，玄奘有著殉道殉教的精神，這是他所難能可貴之處。
當他將要從印度反國時，戒賢大和尚再三挽留他。但他堅定的對大和尚說：“師傅，如果只為了個人功利，我就不會來貴國了�，F在，祖國有那么多眾生等待著佛法的救贖，我也應該回國了�！痹诟鞣N環境之下，玄奘始終沒有忘記自己最初的念頭——求法，以佛法救國救世。作為思想家，他的救世熱情同樣難能可貴。
困境中，他鎮定自若，大步向前；順境中，他不忘初心。這，就是玄奘。如今，他的心已經停止跳動，他翻譯佛經的筆已經從手中掉落，但他留給世人的，絕不只是那六百多卷佛經。
他那為佛教不畏一切的精神，將是中國佛教歷史上最美的姿態。
閱讀的作文 篇6
在我成長的過程中，什么都變了，我的理想、我的追求、我的目標。但在我的心里，始終有一樣東西不變，那就是——我愛閱讀。
在我學說話時，媽媽就給我買來了許多本故事書。有《安徒生童話》《格林童話》和《楊紅櫻童話全集》……在《格林童話》里，我進入了《丑小鴨》這篇童話故事，我知道了心靈美才是真美，外表美并不算是美；在《安徒生童話》里，我進入了《賣火柴的小女孩》，我知道了我們幸福生活的'來之不易，知道了父母在外打拼是多么難……
漸漸地，我長大了，我不滿足于一般的故事書了，我開始閱讀古今中外的小說。
我讀了許多名著，有《三國演義》《水滸傳》《繁星·春水》《鋼鐵是怎樣煉成的》等�！度龂萘x》讓我看到了人們互相殘殺的故事；《水滸傳》讓我看到了一百零八位好漢的英雄事跡；《繁星·春水》則讓我看到了母愛的無私和偉大；《西游記》又讓我領會到了師徒四人不怕艱難的精神。
同學們，“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，讓我們從現在起抓緊時間一起閱讀，愛上閱讀吧！
閱讀的作文 篇7
書名：《最后一頭戰象》作者：沈石溪
內容摘要：作者寫的是解放前的西雙版納，利用八十多頭象兵來抵抗日本軍，雖然打贏了日本軍，但是這八十多頭象兵全部犧牲了，在搬運大象是發現了還有一頭大象活著，大象在村子里生活的很愉快，直到有一天，他好像突然想起了什么，奔向村子里的小閣樓，不停地在樓底下叫著，原來它是要象鞍。它想在離開村子去象冢之前，再看看它幾年前打仗用過的'象鞍。并且，它沒有到神秘祖先留的象冢，而是和一起抗日的戰象埋在了百象冢。
閱讀心理：
動物永遠都是人類忠實的朋友，大象就是一個，但是它對友情的理解看得很深，在生命的最后一刻，它沒有選擇到祖先的象冢，而是和自己的戰友死在了一起。
閱讀的作文 篇8
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親�！�
生活中繁雜而永無盡頭的小事如同洪流，裹挾著我前行，讓我的心很少能有平靜的時候，如同洪水過后的一片狼藉，總是煩躁不安。我想要去尋找一個“小島”，一個能成為我的精神寄托、能讓我內心獲得平靜的療養勝地。 我苦苦尋覓屬于我的小島。我首先找到了手機，那讓我更加孤獨的冰冷機器，看著手機里的花花世界，我就仿佛被關在籠子里的鳥，想飛卻飛不出去，愈發焦躁不安。我又開始試著畫畫，一筆的失誤就讓我想撕掉畫本，脾氣大發。看來，不是對別人有用的東西也適合我。
直到我翻開一本書，才終于找到了屬于我的小島。那本書是我在逛書店的時候，被名字吸引然后隨手購買的，它叫做《島上書店》。它宛如甘霖，澆滅了我心中煩躁的火。它就是一座可以安頓我的靈魂的島嶼。曾經的我，沒有耐心靜下來去讀書，多是在網上草草掠一眼。這次的嘗試，卻讓我歡喜得不得了。書中有一句話令我印象深刻，“沒有誰是一座孤島，每本書都是一個世界�！睍匈N近人心的內容、細膩的文筆和精彩絕倫的故事令我深陷其中，我知道我找到了屬于自己的那個小島。
因為《島上書店》，我慢慢地開始去尋找更多好書，閱讀漸漸成為我的最愛，它是一座治愈我的'毛病的小島。我能明顯地感受到在讀書之后我心情的變化，我變得沉靜，大腦開始能靜下來思考問題。忙碌的生活并不能阻止我去小島休息，我越來越沉浸于書中的美好，忘記自己為什么不開心，忘記生活中那些令人煩心的事情。在閱讀中，我感受到了莫大的快樂、自由和滿足。
我覺得，無論是以什么理由去閱讀，都要用享受、快樂的心態去對待。書籍是人類進步的階梯，雖然很少有人爬到這個階梯的最頂端，俯瞰這個世界，但也不能停滯不前，永遠只滿足于現狀。因為有太多的東西需要我們去探索，也有太多的秘密需要我們去發現。而我們現在能做的就是閱讀，通過閱讀去了解這個世界的真實。
閱讀，我的最愛。它是一個能給我帶來快樂、能讓我忘記煩惱、讓我度過漫長時光的快樂小島。閱讀，我的最愛，一生中最幸福的事情莫過于與你相遇，與你共度一生。
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