閱讀的作文

時間：2025-10-19 11:05:40 閱讀

閱讀的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的閱讀的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

閱讀的作文集合10篇

閱讀的作文篇1

　　又到了枇杷成熟的季節，看到滿街擺賣的枇杷，我想到了農村老家后山那片綴滿黃澄澄的枇杷果的枇杷林，想到了栽種枇杷樹的奶奶。20xx年12月16日，是奶奶離世的日子，算而今，已有八個年頭了，整整二千三百七十多個日子。

　　奶奶去世時已是高齡八十有九，雖然沒有活過我們期望的一百歲，但在她自己的算計中，她說過她已很滿足了。俗語有云：七十三，八十四，閻王不請自己去。奶奶在七十三、八十四歲前，曾兩度交代身后事，業已有了去的心理準備，也似乎有了厭倦的念頭。我們好言相勸，奶奶才總算重歸平靜。看著身材高大的、身板硬朗的奶奶，我們這些孫輩都把這些看做奶奶今生的兩道坎，坎過了，也就順了，都高興地預期奶奶能活過一百歲。

　　沒想到奶奶就這樣去了。記得那是個星期四的下午，我正在上班，忽然接到大伯打來的電話，說奶奶摔倒了。待我趕回老家，奶奶已被安置到了床上，口中在痛苦地呻吟著，一邊斷斷續續訴說著哪里不舒服。叫醫生，人家一聽是八十多歲的老人，都不肯上門；送醫院，奶奶說不去了。我們束手無策，只是為奶奶簡單用了藥。現在想來，奶奶一定是犯了心肌梗塞之類的病，或許她也已有了去的念頭不肯就醫。到了深夜，奶奶的病情似乎有了好轉，她叫大家出去下，從容換上一身干凈的衣服，躺下，凌晨一點多，奶奶便與溘然長逝。

　　奶奶就這樣去了，臨走也經歷了痛苦，走時卻安詳從容，一如奶奶一生的寫照。從爺爺在五十年代初因傷死去，奶奶守寡半個多世紀，含辛茹苦養育大四個兒子，中年又經歷失子之痛；晚年也算是兒孫滿堂，該享享福了，但她始終堅持獨自生活，堅持勞作。我是在奶奶身邊長大的長孫，，自然最懂我的奶奶的心思。奶奶也是窮苦人家出身，從未上過學，可她很懂得做人的道理。自我懂事以來，從未聽過奶奶與人吵過架，對不孝兒媳的.不敬也從不與人說起，與外人也是相讓有加，就是小賊偷了她的菜偷了她的雞，也從不咒罵，還叫看不過去的兒孫們息事寧人。奶奶在村中的口碑甚好，因她名叫“阿彩”，人們都叫她“阿彩娘”。奶奶獨自住在老村子里，周圍的人家早已搬走，有的老房子都已倒塌，我們也勸奶奶搬出去，但是奶奶執意不肯搬走，說是住了幾十年，住慣了。一只養了十多年的老貓伴著奶奶，奶奶就常與這只似乎能聽得懂她話的老貓說著話兒；偶爾，村中的一些老人家會到奶奶那兒，與奶奶嘮嘮家常，但大多時陪伴奶奶的就只有這只老貓。我知道，這座老房子伴隨著奶奶經歷了許許多多生活的悲苦，刻錄了奶奶大半生的喜怒哀樂，奶奶對這座老房子有了深厚的感情。

　　我們小的時候，奶奶的身邊總是圍著一群嘴饞的孫子孫女，“奶奶”“奶奶”地叫個不停。奶奶自然是高興，總會拿出些好吃的；在我們看來，奶奶那里總有吃不完的又香又甜的炒米餅和時鮮蔬果，這些都是她自己做的或是自己地里出產的。每逢圩日趕圩后，奶奶家的廚房里總會飄出濃濃的肉香，我們便是要到奶奶家吃飯了。我的碗里的肉總是最大塊的，吃得最多的也是我，看著我們狼吞虎咽的模樣，一旁的奶奶總是笑瞇瞇地看著，似乎忘了自己手中的飯碗。

　　奶奶有一個親姐姐，大奶奶兩歲，模樣與奶奶十分的相似，我們喊大姨婆。記得我第一次見到大姨婆是在我能記事后不久，當我興沖沖跑到奶奶屋里喊“奶奶”，卻發現有兩個一摸一樣的“奶奶”，頓時傻了。一樣的臉型，一樣的發髻，一樣的黑衣，連說話的語調都如出一轍。我把大姨婆喊成奶奶的笑話也就這樣傳開了，但我相信喊錯的絕不止我一個人。奶奶與大姨婆可謂是姐妹情深，每次大姨婆來奶奶家，總會住上幾天，一起勞動，一起休息，姐妹倆的話總是說不完。大姨婆要回家了，奶奶總是一送再送，就像兩個不愿分開的小姐妹。

　　我們做孫輩的漸漸長大了，奶奶也漸漸老了，頭發越來越白，牙齒也落了。我的女兒出世后，抱到奶奶的跟前，奶奶接過小女，口中念叨著“女孩好”“女孩好”。我知道奶奶很遺憾沒能生個女兒，有許多心里話的無人來傾聽。可我的女兒似乎很認生，一過奶奶的手便哇哇大哭，弄得奶奶欲抱不能，只能一邊看看，望著奶奶悻悻的面容，我恨不得扇扇這個不懂事的小家伙。可這個小家伙似乎和奶奶耗上了，兩歲了，還是不肯讓奶奶親近，說是怕怕，讓我很無語。

　　從我參加工作到奶奶去世，整整十年有余。我知道奶奶年事已高，腿腳也慢了，特別是她去世前的三年開始，原來挺直的腰板也漸漸彎了，駝了，我更加關注奶奶的生活，我回鄉下的次數更多了。每次，我都要陪奶奶坐坐，陪奶奶說說話，問奶奶想吃什么，缺什么。可奶奶的要求總是小小的，對我的建議總是一再搖頭，說不用。冬天來了，老人怕冷，我總會給奶奶添上些厚鞋厚襪子，還給奶奶買了熱水袋。我想，奶奶辛苦了一生，還能再享幾年福？但在奶奶去世后，我買的新鞋新襪子還放在箱子了，她舍不得穿。

　　疼愛我的奶奶永遠地去了，我只能在相片里，在夢中看到我的奶奶了。回想起多年前的一次回鄉，第一次聽到八十多歲的奶奶痛哭的情景，我后來才明白，大姨婆去世了，奶奶是在為他的姐姐永遠離她而去了而傷悲。從此，奶奶的健康大不如前，在大姨婆去世兩年之后，奶奶也追隨她的姐姐去了。我知道，年邁的奶奶猶如一個小女孩，她離不開她的親姐姐。

　　今夜，回憶起疼我愛我的奶奶，我傷心，我流淚，我已哽咽，我已泣不成聲。

　　不知在天國里的奶奶過得是否安好。

閱讀的作文篇2

　　高爾基先生曾經說過：“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話。”——題記

　　誠然，我也是一個不擇不扣的書迷。無論是明媚的清晨還是晚霞燦爛的傍晚，我喜歡安靜的居于一隅，手捧自己喜歡看的書，品三國紛爭，賞千古神話。

　　可是，隨著年齡的增長，我的學習越來越繁忙，有時難得的周末也是奔波于各個培訓機構之間，我的有效閱讀時間愈來愈少了。有幾次在夢中，我夢見自己徜徉在書海，左手剛放下看完的《三體》，右手又拾起我的《哈佛家訓》。我知道，對于閱讀我是向往的……

　　網絡文學的異軍突起，各類閱讀APP的相繼誕生，“喜馬拉雅”等聽書軟件的問世，給我的閱讀又有了更多的'選擇。

　　最近我一直在看《濟公傳》這本書，這本書懸念設置合理，情節跌宕起伏，使我愛不釋手。但是我卻鮮有時間去親近它。這使我一

　　直悶悶不樂。如果我有時間，能讀完這本書那該多好啊！我心中一直有這樣的感嘆！無意中，我接觸到了“喜馬拉雅”聽書這個軟件，知道了原來我們的書本都是可以下載來，變成有聲讀物，來進行收聽的。熬不猶豫的，我把這本《濟公傳》下載了下來，見縫插針的收聽起來。在去培訓班的路上，我會安靜的聽書，在睡前，我也會聽一會入睡。雖然這些時間并不多，可以說都是零碎的，但是各個時間集合起來，就不可估量了。

　　相對于用眼睛的閱讀，聽書更能讓我放松。我們每周都坐校車來回學校，在路上有將近一個小時的時間。這些時間很寶貴也很容易浪費，很多人坐在車里望著外面的風景，或者互相聊天打發時間，而我則會從聽書軟件里聽著近期會教的課文或一些科普類的讀物。

　　在我碎片化閱讀的路上，除了借助“喜馬拉雅”聽書軟件，我還自己掏錢購買了Kindle閱讀器。除了可以去Kindle圖書館下載自己喜歡的書外，我還可以在網上搜索電子版下載下來導入Kindle閱讀器。在各個間隙，我時不時的會拿出我的閱讀器，翻看幾頁。這樣雖然每次看書的時間不會很長，但利用零碎的時間積累起來，我也慢慢看完了一本書。

　　久而久之，我似乎養成了一種習慣：每次我去教室也會提早幾分鐘，翻一翻書，看一看筆記。雖然看不了多少東西，但我還是會選擇利用有限的時間去閱讀。正是因為我不斷地利用這些碎片化的時間來閱讀，使我收獲了很多，明白了許多道理。

　　養成閱讀的習慣需要時間，但當你適應了時代的進步，更多的學會利用安排碎片化的閱讀，就會在閱讀的路上，越走越寬廣。

閱讀的作文篇3

　　秋風送走了夏日的酷暑，迎來了一絲清涼，我們也走出了小學的校門，深入了初中，初中生活的畫卷徐徐打開。

　　從小學步入初中，我最明顯的變化，就是愛上了閱讀，無論是什么類型的文章，我都有涉足，像小說啊，散文啊，詩詞啊，我都喜歡上了。因為閱讀帶給了我快樂。

　　小學，總覺得那些書本是那樣地枯燥，乏味。可是深入了初中，這些書籍漸漸變得有趣生動了。那一個個方方的文字，像一個個跳動的音符，一個個跳進了我的腦海中，我聽著這優美的旋律，回味著這動人的韻味，沉浸在書的趣味當中，無法自拔。

　　當看到一篇優美的散文時，我總是不自覺地想象，那些動人的畫面時常浮現在我的腦海中，把曾經讀過的片段結合在一起，組成一個奇妙的'畫面，想著想著，望著眼前的事物，漸漸忘記了時間，忘記了人，忘記了事，眼前的景物慢慢模糊，又忽然間驚醒，才意識到，我剛剛入了神。

　　看一篇小說時，遇到感人至深的場面，總會情不自禁的濕了眼眶，直到眼淚越積越多，越過了眼眶，爬上了臉頰，向下滑落，滴在了書頁上，才會忽然覺醒。看到一場精彩的對話，總是不由自主地模仿起來，手舞足蹈地動起來，直到四周的人都那樣用異樣的眼光看著我，才知自己做了什么超常的舉動。

　　讀到詩詞，總喜歡大聲朗讀，直到分貝達標，甚至超標時才停下。看到一些美好的事物，總會用一些關于它的、我記憶深刻的詩句來描述，是那樣美妙的畫面，總有作詩的沖動，但自知不如詩人們作的好，只好多讀一些了。

　　每次不管讀到了什么文章，心情都會很好。閱讀，使我的生活更加詩情畫意，使我的生活更加豐富多彩，閱讀帶給我快樂。

閱讀的作文篇4

　　閱讀對我來說，是一種享受，是一種快樂。它能使無聊變為有趣，也能使悲傷變為開心;它能讓你感覺到，世間沒有黑沉沉的烏云，只有那金燦燦的陽光。從我認識閱讀的那一刻起，它便成為我的開心果，成為我生活中密不可分的一部分。

　　無論是春夏還是秋冬，在那小小的陽臺上，那寬闊的池塘邊，或是那茂密的大樹下，總會停留著一個身影，他捧著書，全神貫注地看，吸收著寶貴的精神食糧，那便是我。有時候你會看見我哈哈大笑，有時候會看見我憤怒萬分，有時候則會看到我皺緊眉頭。那是書籍對我的召喚，它叫我閱讀帶我進入了一個繽紛多彩的文字世界，讓我盡情地遨游。一個個精彩的故事情節，讓我體驗了人生的喜怒哀樂，感受到了生活的樂趣。

　　有人認為，閱讀是平淡無味的，它只會消磨時間，浪費生命。這種說法是完全錯誤的。閱讀并非無味，只是你沒有用心去細細體會。在我看來，閱讀好比是我在享用食物，而書籍就是餐桌上一盤盤的山珍海味，等待著我去一飽口福。我嘗到了酸甜苦辣，精神上也得到了滿足，心理自然也就感到陽光燦爛。這怎能說是無味呢?

　　閱讀的`好處也不只是僅僅如此。同時，它還讓我受益匪淺。我日積月累書籍中的好詞好句，久而久之老撾的作文水平就有了很大的提高。閱讀還使我了解了世界上大大小小的事情，可謂“秀才不出門，盡知天下事”啊!

　　自從有了閱讀，我的生活才煥然一新，變得有滋有味。是它，讓我的生活賦予了價值，增添了歡樂!

閱讀的作文篇5

　　我的青春閱讀

　　當紙質書籍已經淪為書架上毋庸風雅的裝飾物，承擔這些文字載體的不再是脆弱的紙張，而是更加強大輕便的電子產品。科技發展的今天，人們可以通過各種各樣的電子產品進行閱讀，借助多媒體技術讓你擺脫沉舊的閱讀感受迎來新時代的閱讀體驗。

　　我有一部華為攬閱M2青春版平板手機，它和我的關系亦師亦友，就像他的名字，他既是一部平板也同時是一部手機，兼具了手機的便攜通話與平板的大屏暢爽的它真的可以說是集各家之所長，就是這么一款產品成為了陪伴我青春期最好的朋友，他離我更近，更加了解我，同時也是拉近我與身邊家人朋友的紐帶，有了它讓我的青春期更加得心應手。

　　它是我生日時父親送給我的，體驗過各式各樣電子產品的我在使用后明白，華為攬閱M2青春版這就是最適合我的。對于一個即將面臨高考的我最重要的就是閱讀體驗了，首先和紙質書比起來他克服了夜間燈光昏暗的條件下不利于閱讀的缺點，7英寸的大屏與手機相比也更加貼合“書“這個概念。其次也讓我擺脫了紙質書籍的沉重束縛，有了華為攬閱M2青春版我就可以隨身攜帶所有我想要閱讀的書籍，不被沉重的書包所約束，更重要的是它的長時間續航能力，如果只單單是閱讀的話，看一天也不用擔心電量的問題。

　　但這些強勁的`功能在我看來都比不上它的指紋功能，有了華為攬閱M2青春版的側邊指紋，這讓我的閱讀更具有私密性，在學習復習之余，我可以看看小說散文等文學作品放松一下，但在沒有華為攬閱M2青春版之前，看“閑”書是不被我家長鼓勵的，有了指紋解鎖功能就給了我獨屬于自己的青春。

　　除了強大貼心的閱讀功能，在其它功能上我的華為攬閱M2青春版也同樣沒有讓我失望，時尚的外觀與炫彩的顏色搭配更適合我們年輕人，一點也不像其他同學手機那樣顯得平凡沒有活力。7寸的大屏也讓影音娛樂更勝別人一籌，課間休息時我的華為攬閱M2青春版手機總是會成為同學間的IMAX移動放映室，這也多多感謝它超強的續航能力。

　　最后我感謝在我最渴求新知，渴望開闊視野，追逐個性鮮明的時候能擁有一部華為攬閱M2青春版平板手機，可以讓我享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣，可以通過它拉近與身邊家人朋友同學間的距離。我想說華為攬閱M2青春版就是我的青春閱讀，讀屬于我的青春。

　　這位天津考生充分的展現了對電子產品的熱愛，將對產品的了解毫無保留的抒發在了文字之間，我覺著拿著這份考卷，你完全可以敲開這家公司的大門，出任總經理當上CEO走向人生巔峰!

　　同樣是災區全國1卷，大家來感受下段子手們的咆哮吧!

閱讀的作文篇6

　　閱讀書籍不僅給我帶來了快樂，還給我帶來了許多知識。在書的海洋中遨游，這是一件多么快樂的事情呀！

　　從小我就有一個習慣，那就是睡前看書。這是因為受爸爸媽媽的影響，還在咿呀學語的時候，爸爸媽媽睡前都會給我講《格林童話》《一千零一夜》……這讓我養成了睡前看書的習慣。

　　上了小學，媽媽給我買了許多色彩明艷的書，讓我從“a、o、e”開始學拼音，從“大小多少”開始學漢字，從“床前明夜光，疑是地上霜”開始學詩句。晚上，總喜歡躺在爸爸媽媽的懷里，聽他們講故事。當時識字、看書是我最大的理想。小時候，記不得有多少次，大人在看書時，我就捧起一本兒歌書，裝模作樣地在書上指指點點，高聲唱著自己早已背得滾瓜爛熟的兒歌。功夫不負有心人，在老師和父母的'指導下，慢慢地，我學會了很多生字和詩句。

　　每當周末我和爸爸媽媽都會到圖書館借自己需要或喜歡的書，我不僅從書中積累到了很多好詞好句，還獲得了很多知識。在書的海洋中遨游，是一件多么快樂的事呀！讀的書越來越多啦，在《十萬個為什么》里，我知道了狗狗的老祖宗給它留下了什么利和弊；在《三國演義》里，我認識了上知天文下知地理、神機妙算的諸葛亮；在《中國上下五千年里》里，我知道了許多英雄好漢，他們為中國付出了很多，甚至付出寶貴的生命。

　　你們還記不記得“為中華之崛起而讀書”這句名言呢，是一個稚嫩而堅定的聲音曾這樣宣誓。這個人我想大家都認識，他就是周恩來

　　在那個黑暗的年代，日本侵略中國，中國人民從沒害怕，而是迎刃而上。一群少年在學堂里上課，校長問了同學們一個問題：“大家為什么而讀書？”“為未來而讀書呀”“為做官而讀書”“為名利而讀書”這些回答沒有一個讓校長滿意，一個稚嫩而堅定的聲音說道：“為中華之崛起而讀書！”校長笑了，一片熱烈的掌聲響了起來。這個人是誰呢？他就是我們偉大的周總理——周恩來！

　　細細一想，讀書給我們帶來了多少好處。“少年強則國強……”這一些語句還朗朗上口，一句話——加油吧！少年！

閱讀的作文篇7

　　“戀愛是親子關系的復制。”

　　我們不會簡單地按照現實父母的原型去尋找戀人，我們其實是按照理想父母的原型去尋找戀人。

　　阿靜在一個相對健康的家庭長大，她的父母都很愛她，她小時候和所有的孩子一樣將父親當作偶像來崇拜，但長大了一些之后，她發現父親其實非常平凡，他相貌普通，能力一般，并不很受人尊重，而且也缺乏一些精彩。這些發現讓阿靜感到失望，她心中逐漸產生了一個“理想父親”的原型：他才華橫溢、英俊瀟灑。而岳東正好符合這個原型，所以她第一次見到岳東就愛上了他。

　　阿靜正好也符合岳東“理想媽媽”的原型。岳東對媽媽非常失望，她雖然漂亮、能干、富有才華，但過于風流，而且他覺得她一點都不關心自己，他的“理想媽媽”應能給他溫暖、安全和無條件的愛。

　　阿靜也正是這樣做的，她非常愛岳東，所以一開始就扮演起了岳東理想媽媽的角色，無微不至地照顧他，無論他怎樣對她，她仍一如既往地愛他。等她給足了岳東無條件的愛之后，岳東很快退行到了孩童時代，變成了一個“小孩子”。

　　但問題是，對于阿靜來說，這個小孩子實在太糟糕。“現實媽媽”欠他太多，他現在要“理想媽媽”來還債；“現實媽媽”非常花心，他現在也懷疑“理想媽媽”會一樣風流；他對“現實媽媽”懷有很多憤怒的情緒，現在他將它們發泄到了“理想媽媽”身上……

　　對阿蓮來說，最簡單的辦法，就是找到一個“新爸爸”，在他面前，她輕易回到了孩童狀態。許多追求者條件更好，更浪漫，但在他們面前，阿蓮不容易變回小孩子。只有在劉凱面前，她會自然地變回小孩子，重溫童年。她的童年是幸福的，所以和劉凱在一起，她的`幸福感覺也很容易被喚起。

　　我們從父母身上發展出戀人的原型，這個原型就像一個模子，我們拿著這個模子去套，套中了，就一見鐘情了。

　　幼兒心中，只有“我”是唯一的主體，而將媽媽和爸爸視為客體。如果爸爸媽媽愛他接受他，就是“好的客體”，他就會最終懂得，爸爸媽媽和他一樣，都是主體。于是，他不僅學會了愛自己，也學會了愛父母，并最終學會了愛其他人。從此，他對于別人，也是一個“好的客體”了。

　　在戀愛中，如果你找到一個“好的客體”，而自己也做了“好的客體”，那么雙方就會進一步成長，真正從孩子變成成人，從對父母原型的執著化為對情侶的愛。

　　我們習慣從自己的坐標體系出發，去推測、揣摩、評價甚至抨擊另一個人，卻完全忘了，對方也有一個現象場，有一個與自己完全不同的坐標體系。

　　黃家良說，每個人都想理解配偶，但因為幾個常見的錯誤，我們常常很難讓配偶感覺被理解。

　　一、揣測。我們以為，作為最親密的伴侶，我們非常了解另一半。有人說：“他一張嘴我就知道他想說什么。”這是真的，但是，我們常常只知道配偶會“說什么”，但卻根本不理解配偶說這些話時的感受。很多時候，配偶的情緒再明確不過了，但我們仍執著于自己的坐標體系，用這個體系去揣測他的意思。

　　二、評價。在坐標體系中，我們位于中心，是唯一的主體，其他人都被放在坐標體系上，是我們的分析對象。其他人都是“外來物”，要保持這個體系的平衡和穩定，我們必須去評價一個人，否則就覺得不安全。夸獎和批評都是我們的工具，目的是為了控制對方。對于親密關系來講，這是最糟糕的事情了。

　　三、出主意。對方一說到“問題”，我們就急著去出主意、提建議，忙著為對方“解決問題”。但實際上，對方多數時候只是為了借“問題”宣泄情緒，根本不需要我們的建議。并且，我們是從自己的坐標體系出發為對方出主意的，這會嚴重地妨礙理解的達成。

閱讀的作文篇8

　　上了初中以來，書柜里買來的書我都沒看過幾眼，上面早已積上了一層厚厚的灰。不是不想讀，只是失去了閱讀的興趣。可是，最近不知不覺我卻迷上了閱讀。

　　每天的摘抄都要寫下自己的感想，平時最多讀的抒情散文，文字的`確是非常優美，可是到抒發感想時就非常棘手。于是我嘗試翻閱以前沒有接觸過的一些富有哲思意味的書籍。開始讀一類新風格的書，著實是一大挑戰。有思想的文字讀起來就特別費力，比起抒情散文是困難的多！抒情散文抒發的情感，大部分用心細細體會即可，可富有哲思意味的書，每讀上一頁都要整理一下思緒，有時甚至讀不懂這個段落的意思，只得清空大腦，一遍又一遍地將文字解體、仔仔細細地過濾一遍，是件特別累的事情。雖然這一類有思想的書籍有時會讓我感到不耐煩，恨不得把書扔到一旁，但是經過長久的努力，我卻收獲到了許多的思想哲理以及生活的法則。

　　在業余時間，除了哲思書籍外，我還偏愛看推理小說。有一次在親戚家的書架上隨手翻到一本《白夜行》，這是我第一次接觸到推理小說。翻開書本后我就舍不得放下，因為故事的內容一環扣著一環，讓人只想解開謎團；有時也會情不自禁地感嘆書中故事情節的神奇之處，每一章都是在為下一章做鋪墊，我常常被作者在故事中的設計繞暈了頭腦。但是不得不說，推理小說真是“妙”啊！

　　嘗試閱讀新風格的書籍，讓我增長了閱歷，見識了更多的文體，為我的閱讀生活重又翻開了全新的篇章。

閱讀的作文篇9

　　我有許多朋友，有男有女，有胖有瘦，其中黃嘯是我最好的朋友。

　　她的頭發是黑色的，水汪汪的眼睛讓她看起來很聰明，小嘴很可愛，白皙的皮膚讓她感覺很干凈。

　　黃嘯非常喜歡閱讀。她是個書蟲，也是個小書蟲。每次鈴響，所有的學生都出去玩。只有她還在教室里專心讀書。

　　那天休息的時候，她又把書拿出來了。雙手捧書，人端坐。她似乎進入了另一個世界，眼睛一眨不眨，仿佛被施了魔法。她曾經無緣無故地笑過，然后板著臉變得嚴肅起來。我讓她出來玩“老鼠偷奶酪”的.游戲，她說:“等我先看完這篇文章。”但是過了很久，我還是沒有看到她出來玩。

　　她也很好學。

　　有一次上體育課，老師教我們側手翻。經過幾次示范，他讓我們排好隊，一個一個給他看。我馬上學會了，交給老師，通過了。黃嘯翻不了身。我看到她的手掌支撐在地上，她的身體在顫抖。她以為自己會翻身，但腿很快彎了，收了起來。她支撐的手再也忍不住了，整個身體都垮了。她來找我，讓我教她技巧。你想讓我一遍又一遍地把它交給她。“為什么我不能翻身？有什么不對嗎？”她問。我說:“你的腿不直。”聽了她的話，她一直在練習，想把腿伸直。她翻身的時候小腿又踢又踢，好多了。

　　她終于完美地扭轉了局面。只見她左手觸地，右手立刻撐在地上，雙腿伸直，在空中畫了半個圈！腳放在地上，手拿開。我讓她交給體育老師，馬上就過去了。

　　這是我的好朋友黃嘯，他熱愛閱讀，渴望學習。