助人的作文

助人的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的助人的作文3篇，歡迎大家分享。

助人的作文 篇1

　　在生活中，大家要注意留心觀察生邊的每一個人，看看他們是否有困難，如果有，那你就應該全力以赴地去幫助那個人，這會使你感到很快樂。

　　寒假中的一天，我和爸爸媽媽一起去常州逛街。本來玩的開開心心，可是，不幸的事卻發生了，因為街上人山人海，被擠得水泄不通，我們竟然走散了。爸爸媽媽心急如焚，正在找我，我也不知所措，不曉得該往哪里走。我走著，走著，找著，找著，正在這時，我看見前面有一座街道花園，還有一個亭子，亭子里坐著一為老奶奶，我看的不太清楚，便走上前，果然是位七八十歲的老奶奶，于是，我坐在她旁邊，奇怪的問她：“老奶奶，您怎么了？”那位老奶奶像快哭了似的說：“我……我想回家，可不知道該往哪里走？”我接著問：“那你只到家里的住址嗎？”老奶奶點了點頭，便把一張名片遞給了我，我看了看，原來如此。然后，我便問：“我送你回家好嗎？”老奶奶高興地點了點頭。在人群中我攙扶著老奶奶向前走。過了好一會兒，我終于把這位老奶奶送到楊柳卷28號，老奶奶一家人很感激我，他們還問我：“小女孩，你怎么一個人在著兒啊？”于是，我便把走散的.經歷和幫助這位老奶奶的經歷給他們詳細地說了一遍，他們聽了，想幫助我，可是我卻拒絕了，便開始了我的尋父母之路……

　　從這件事中，我才真正感悟到了幫助別人是快樂的。

助人的作文 篇2

　　我們在生活和學習中經常會遇到需要別人幫助的事。

　　記得上周五放學時，胡小松的手不小心被刀劃破了，我主動地幫助了他，就在我們收拾書包準備放學的時候，胡小松過來對我說：“董雨辰，你能幫我收拾書包嗎?”我說：“可以啊，等我收拾好了就幫你收拾，好嗎?”他點點頭，又問了焦智益和張精勝，他們都不愿意幫他，我一看立刻放下手上的書去幫他收拾書包，我心里想著大家都是同學互相幫助都是應該的。

　　我把他的書包收拾好后，胡小松又說:“董雨辰，你能幫我架一下椅子嗎?”我二話沒說就把椅子架上去了，我隨后就說：“胡小松，我幫你拿書包吧，我們倆一起走好嗎?”他高興的答道:“太謝謝你了。”我說：“沒事”，就這樣我背著一個書包，手里還拿著一個書包走到了學校門口。胡小松看了看人群中沒有他媽媽，心情有點小失落，我一看就對他說：“別擔心了，你家住在哪兒，我送你回家吧。”就在這時胡小松的媽媽出現了，我把書包交到他媽媽手上，各自回家了。

　　經過這次的'經歷，我不僅有了一個好朋友，而且覺得幫助別人的感覺真好。

助人的作文 篇3

　　我的同桌是一位天真活潑的男孩,他的名字叫李明.他在校內校外的好人好事如同天上的星星一樣多,數也數不清.

　　我校附近住著一位老人,他是一位90歲高齡的退休教師.李明看見他沒人照顧,每天拄著拐杖吃力地去食堂買飯,心里好難受.于是,李明他每天放學后就去幫這位老教師買飯.

　　為了讓這位老教師吃上自己喜歡吃的食物,他事先記下當天的菜單,將菜單送到這位老教師家里,讓這位老教師選擇.然后李明他自己再去食堂買回老人愛吃的飯菜.即使遇到下雨,李明他照樣撐著雨傘去食堂買飯.他寧可讓自己淋著,也不讓老教師的飯菜淋著.老教師吃飯時,他就幫這位老教師整理房間,盡量為老教師多做一些事.有時老人生病,他便一口一口地給這位老教師喂飯.

　　李明做好事不是圖回報,也不是為了受到別人的表揚.而是真正出于對他人的.同情,關心.李明總是把別人的困難看成是自己的困難;總是把別人的快樂看成是自己的幸福!每當李明看到別人有困難時,自己總是滿腔熱情地去幫助別人.

　　李明真是我們學習幫助別人的好榜樣,我們要學習他這種助人為樂的精神!

【助人的作文】相關文章：

助人作文：助人為樂10-26

助人的作文11-14

助人的作文03-16

助人的作文03-15

助人的作文03-15

助人的作文03-21

助人的作文03-22

助人的作文03-22

助人的作文03-23

助人的作文03-22