高校舞蹈教學(xué)研究論文
近年來，隨著我國教育體制的不斷改革，很多高校越來越重視舞蹈教學(xué)。舞蹈能夠帶給人們視覺上的享受，是人類文明史的主要藝術(shù)體現(xiàn)。目前，在我國很多高校中，舞蹈教學(xué)依然存在很多問題亟需解決。本文主要分析了高校舞蹈教學(xué)中存在的問題，并提出了提高高校舞蹈教學(xué)效果的對策，以供相關(guān)教育人士參考。
高校舞蹈教學(xué)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要渠道之一，也是培養(yǎng)當(dāng)今高校舞蹈人才的必要手段。但是，隨著我國教育體制的改革，高校舞蹈教學(xué)中的問題越來越凸顯，比如，課程設(shè)置有待完善、師資隊(duì)伍建設(shè)有待強(qiáng)化、舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法機(jī)械落后等，這些問題都在一定程度上影響了高校舞蹈教學(xué)的效果，因此，高校應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)舞蹈基本功訓(xùn)練及舞蹈基礎(chǔ)知識教學(xué)。
一高校舞蹈教學(xué)中存在的問題
（一）課程設(shè)置有待完善
對于高校舞蹈教學(xué)來說，課程設(shè)置非常的重要。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，目前很多高校的大學(xué)生都很喜歡現(xiàn)代舞，這是由于現(xiàn)代舞富有時(shí)代氣息和具有自由活潑的特點(diǎn)。另外，對于很多女生來說，也比較喜歡形體課和芭蕾舞，這主要是因?yàn)樾误w課程和芭蕾舞都能夠塑造美的形象，幫助學(xué)生矯正姿態(tài)。但是，從目前我國高校的舞蹈教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀來看，課程設(shè)置還有待完善，很多高校設(shè)置的課程主要是以師資情況或者學(xué)校特色為主，從而使得高校舞蹈教學(xué)中的課程設(shè)置與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求存在很大的差異，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（二）師資隊(duì)伍建設(shè)有待強(qiáng)化
在高校舞蹈教學(xué)中，師資隊(duì)伍建設(shè)非常的重要，其直接反映了高校的教學(xué)實(shí)力。但是，據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，我國很多高校中的舞蹈教師缺乏專業(yè)的知識，整體素質(zhì)偏低，師資力量非常薄弱。與此同時(shí)，很多舞蹈教師隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu)很不相符，很多有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的舞蹈教師經(jīng)常出現(xiàn)離職狀況，由于長時(shí)間出現(xiàn)師資力量不足的現(xiàn)象，從而直接導(dǎo)致了高校舞蹈教育師資出現(xiàn)斷層的問題。此外，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和教育體制的不斷改革，即使是優(yōu)秀的舞蹈教師如果不與時(shí)俱進(jìn)，缺乏學(xué)習(xí)精神，那么也會(huì)使得教學(xué)能力和自身專業(yè)知識落后于時(shí)代的發(fā)展。
（三）教學(xué)過程欠缺人文理念的滲透
舞蹈主要是對人類意識和內(nèi)心世界的反映，通過姿態(tài)動(dòng)作來表現(xiàn)出生動(dòng)的形象，同時(shí)展現(xiàn)出人類生活的審美屬性和審美評價(jià)的追求，而這決定了高校舞蹈教育能夠?qū)⒅腔邸⒕瘛⒔虒W(xué)以及情感融為一體。但是在目前的高校舞蹈教學(xué)中，舞蹈教師都把過多的精力放在了舞蹈動(dòng)作上，忽視了人文理念的滲透，從而影響了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，使得學(xué)生不能把自己內(nèi)心的情感用舞蹈的形式展現(xiàn)出來，隱藏了舞蹈本身所蘊(yùn)含的美感，從而影響了舞蹈教學(xué)的效率和質(zhì)量。因此，高校教師應(yīng)該重視學(xué)生鑒賞美的能力培養(yǎng)，不能忽視人文理念的滲透。
（四）舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法機(jī)械落后
一直以來，高校舞蹈教學(xué)受到傳統(tǒng)因素的影響，使得舞蹈教學(xué)方法比較傳統(tǒng)機(jī)械，缺乏活力與創(chuàng)新。部分高校在舞蹈教學(xué)中依然采用灌輸式教育，主要是以教師講解示范、學(xué)生模仿練習(xí)為主，使得教學(xué)過程缺乏靈活性，不能把舞蹈美的韻味展現(xiàn)出來。同時(shí)，在具體的舞蹈教學(xué)中，很多教師都忽視了學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，缺乏創(chuàng)新意識教育和藝術(shù)靈感的激發(fā)，這在很大程度上制約了學(xué)生舞蹈審美能力的發(fā)展。除此之外，由于舞蹈教學(xué)方法的枯燥乏味，缺乏因材施教的教學(xué)方法，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異性，從而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，降低了舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。
二提高高校舞蹈教學(xué)效果的對策
（一）重點(diǎn)加強(qiáng)高校舞蹈基本功訓(xùn)練及舞蹈基礎(chǔ)知識教學(xué)
（1）要對學(xué)生加強(qiáng)舞蹈基本功的訓(xùn)練。練好基本功對于學(xué)習(xí)舞蹈來說至關(guān)重要。一般情況下，舞蹈的基本功訓(xùn)練也是有一定難度的，如果不經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，學(xué)生是很難掌握舞蹈技術(shù)要領(lǐng)的。（2）要鼓勵(lì)和提倡教師通過標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作來教學(xué)。對于舞蹈來說，學(xué)生不能單純的只看不做，應(yīng)該根據(jù)教師的標(biāo)準(zhǔn)舞蹈動(dòng)作來進(jìn)行模仿；教師也應(yīng)該認(rèn)真觀看學(xué)生的模仿過程，一旦發(fā)現(xiàn)有任何的問題就要及時(shí)糾正出來，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)各種舞蹈動(dòng)作的優(yōu)化。只有這樣才能幫助學(xué)生真正的體會(huì)到舞蹈的韻律和美感，從而提高舞蹈教學(xué)的效果和質(zhì)量。（3）幫助學(xué)生熟練掌握舞蹈基礎(chǔ)知識。為了幫助學(xué)生真正理解舞蹈，就還需要教師傳授舞蹈基礎(chǔ)知識。因此，在具體的舞蹈教學(xué)過程中，教師還要多增加一些舞蹈理論知識，幫助學(xué)生熟練掌握舞蹈基礎(chǔ)知識，讓他們理解舞蹈的內(nèi)在美，從整體上提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。
（二）不斷增強(qiáng)舞蹈師資建設(shè)
高校只有擁有了優(yōu)秀的舞蹈師資隊(duì)伍，才能從根本上提高舞蹈教學(xué)的質(zhì)量和效果。眾所周知，在教學(xué)過程中，教師是起一個(gè)主導(dǎo)的作用，因此，高校應(yīng)該重視舞蹈教師在教學(xué)中的地位，尊重舞蹈教師的主導(dǎo)性，從而提高舞蹈教師的教學(xué)積極性。首先，高校可以定期培養(yǎng)教師的專業(yè)知識，讓教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與時(shí)俱進(jìn)；舉辦舞蹈專題講座，從而提高舞蹈教師的教學(xué)能力和專業(yè)知識；其次，有條件的高校還可以聘請國外具有豐富經(jīng)驗(yàn)并且相關(guān)專業(yè)的舞蹈教師來學(xué)校進(jìn)行講座，提高教師的學(xué)習(xí)興趣；最后，高校還可以外派有關(guān)教師到外地參加學(xué)習(xí)和實(shí)地考察，從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，才能幫助教師熟練掌握先進(jìn)的舞蹈知識和教學(xué)技能，最終讓學(xué)生更好的領(lǐng)悟和感受到舞蹈的魅力和精華。
（三）要以生為本，因材施教
我們都知道，在教學(xué)的過程中，學(xué)生才是其中最重要的主體，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐活動(dòng)中能夠保持寬松和愉悅的心情。除此之外，高校還要注意因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同舞蹈基礎(chǔ)和優(yōu)缺點(diǎn)，制定出不同的教學(xué)方法，這樣不僅能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的舞蹈技巧，而且又能提高他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們真正認(rèn)識到舞蹈的韻律美，從而提高舞蹈教學(xué)的效果。
（四）加強(qiáng)高校舞蹈教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)
只有培養(yǎng)了學(xué)生的舞蹈實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能從根本上提高學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)技巧。在具體的舞蹈實(shí)踐中，讓學(xué)生真正感受到舞蹈的樂趣。第一，高校可以與社會(huì)各界合作，給學(xué)生爭取文藝商演的機(jī)會(huì)；第二，高校可以多加些投資在舞蹈教學(xué)上，定期聘請一些具有豐富經(jīng)驗(yàn)的舞蹈專家來學(xué)校給學(xué)生親身示范表演。第三，舞蹈教師要組建學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生們發(fā)揮自身特長和創(chuàng)造力，自己編排節(jié)目，把自身學(xué)習(xí)到的舞蹈知識和技巧充分展現(xiàn)出來，從而幫助學(xué)生取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
（五）運(yùn)用多媒體技術(shù)，靈活進(jìn)行教學(xué)
對于所有的教學(xué)來說，多媒體技術(shù)教學(xué)都是非常重要的，舞蹈教學(xué)也不例外。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，多媒體技術(shù)教學(xué)拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，能夠幫助學(xué)生通過更多豐富的方式有選擇性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如，通過錄像、視頻、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)方法。在具體的舞蹈視頻學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠把自身的動(dòng)作與專業(yè)舞蹈視頻進(jìn)行對比，從中發(fā)現(xiàn)自身不足，然后改進(jìn)舞蹈技巧；同時(shí)，還可以讓學(xué)生掌握每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，查缺補(bǔ)漏，并加深對不熟練的動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。
三結(jié)語
總而言之，舞蹈鮮明的表現(xiàn)了我國的藝術(shù)文明，能夠潛移默化的影響到人們的內(nèi)心世界。高校舞蹈教學(xué)是提高學(xué)生的審美能力的重要途徑，因此，高校應(yīng)該用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段來提高舞蹈教學(xué)的效果和質(zhì)量，不斷增強(qiáng)舞蹈師資建設(shè)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)儲備綜合性人才。
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