外國大學發放offer的關鍵因素

時間：2022-11-10 09:31:57 啟宏 Offer

外國大學發放offer的關鍵因素

　　大部分申請留學的學生，都想要讀比較知名的大學。那么英國的這些名校是根據什么來給學生發放offer的？下面小編為大家帶來外國大學發放offer的關鍵因素，希望大家喜歡！

　　很多時候大家會不會迷惑，為什么明明這個學生看起來各種條件優秀，但就是沒有offer，而另一個學生普普通通，卻偏偏就被順利錄取？學校到底是怎么評估的？吶，主頁君今天就和大家聊一聊這個話題，事實上，學校給offer，有一個很關鍵的因素被納入考慮。

　　對于上文提到的問題，校方一般的官方回答都是:除去硬性要求以外(雅思、托福、GMAT、GRE成績，有些專業要有工作經驗等)，我們采取綜合評估，擇優錄取的原則。

　　但是“綜合評估”是非常模糊的一個概念，幾乎不可量化。而不幸的是，恰恰是除了硬性要求以外的這一部分不可量化因素，在錄取中起最重要的作用。原因很簡單，可量化的部分，比如語言和各種考核的分數，都是可以通過刻苦努力的學習而獲得的，而不可量化的“綜合評估”部分，就成了學校篩選的關鍵，以及很多學生最頭疼的部分。那么，到底要怎么把握這個不可量化的“綜合能力”部分呢？其實也沒那么神秘，最關鍵的點，歸納成一個詞，就是“契合度”。

　　講個真實的故事。申請人A，雅思、GMAT成績都不錯，211大學背景。另一位申請人B，雅思、GMAT也達到了面試要求，但是GMAT比A略低了一些，而且是非211大學背景。兩人都申請的是某校的商業信息技術(金融服務)碩士，都屬于轉專業(沒有相關背景)。

　　從表面條件看，A的機會肯定比B要高。可是評估和面試之后，A的申請被拒了，B反而被錄取了。

　　事實是：A對于課程的了解程度非常低，看到了“金融服務”的字樣，就以為是和金融有關的課程，在面試中大談自己對金融的興趣，甚至告訴教授以后的職業理想是要通過學到的金融知識發展自己的家族餐飲事業，可謂和課程牛頭不對馬嘴。而B就扎實的多，雖然也非金融或IT科班出身，但是對金融服務的IT后臺運作頗有觀察，在面試中雖然表述的知識點很菜鳥，但是完全體現了對課程的極大興趣，讓教授覺得孺子可教。

　　當然這個例子比較極端，A可以看成是面試準備完敗的典型。但是這也體現了一個重要的信息：比起可量化條件的差異，學校對于契合度的重視程度，可能是申請人難以想象的。

　　在分析過無數學生申請成功和失敗的案例后，會發現，這個非常抽象的”契合度”，其實也是有章可循的——要從這四個方向把握：學生和學校的契合度，學生和專業的契合度，課程和學生當下的契合度，以及課程和學生未來(職業發展)的契合度。在評估過程中，只有學校認為這四個方面都契合了，那么才會覺得學生有資格拿到offer。

　　在四個契合度中，首先當然是“學生和學校的契合度”。大部分學校，尤其是名校，都有著其已經成型了的、不可替代、不可磨滅的鮮明的精神和風格。我們經常說的學校定位、校風，校訓，甚至軟硬件設施等等，都是這種精神和風格不同角度的體現。而學校真正的、最重要名片，還是他們的學生。

　　這就是為什么，學校無時無刻不在尋找他們覺得契合自己精神和風格的“可教”的學生。在小學到中學階段，學生的性格、思維、知識結構都還沒有成型，所以學校還可以引領和塑造這個學生，但是到了tertiary education，尤其是研究生階段，學生的三觀基本已經成型，性格也相對固定，再加上很多碩士課程的授課時間本來就比較短，授課模式靈活多變，所以尋找“契合”的學生，對學校來說就尤其重要。

　　比如最基本的教學方面，互動式小班教學要求任何一門課程都至少有20%的成績來自于有建設性的課堂參與，這種模式對于培養商科學生的軟性技能是必不可少的，但是對習慣于在課堂上只會全盤吸納老師的知識灌輸而很少質疑、辯論的學生來說，是非常痛苦折磨的。

　　因而在錄取的過程中，學生硬性條件類似的前提下，教授和課程總監們尋找的就是他們覺得契合本校精神和風格的學生。

　　再講兩個故事。有一位申請MBA的中國學生C同學，他的GMAT在620分左右，本科屬于專升本，大約有6-7年的工作經驗，這樣的硬性條件可以說是相當一般，所有人一開始都不是很看好他。但他卻很順利的通過了面試獲得了新加坡管理大學的offer。

　　那么他是怎樣把握住這次機會的呢？

　　決定申請MBA之后，他針對學校做了很多功課：首先鎖定了申請范圍--亞洲的商學院，因為他認為在未來的幾十年，亞洲都還會是全球發展最快、機遇最多的地方;第二，他認為學習MBA，除了知識技能本身，最重要的軟性技能和人脈積累，而相對于傳統的授課模式，小班互動教學就是獲取這兩項的最佳平臺，也是他非常喜歡和期待的。

　　最后，結合自己的其他期望值和對課程性價比的評估，他確定并唯一申請了新大的MBA，而GMAT其實是在這個決定之后才考的。

　　試問，教授和課程總監在聽到這樣的闡述、感受到這樣的契合度和認同感的時候，還有什么理由拒絕這個學生呢？正如他自己所期待的，C同學入學之后簡直是如魚得水，成了班級里的活躍分子，在他的帶動下，其他的幾位中國學生表現也非常突出。

　　相反，另一位同學D，GMAT 740分，申請某校的專業會計碩士(MPA)，卻被無情的拒之門外。教授的理由很直接：“這個學生不能很好的表述自己(可能是語言能力的問題，但也可能是表達技巧的問題)，不認為他能夠適應我們的教學模式。”后來聽說他成功的申請到了另一所很好的大學的會計專業，可見，與學校的契合度是多么的重要。

　　所以，申請成功的第一步，就是對你自己，以及對你想要申請的大學，有深入的了解(對于學校精神和風格的真正了解，而不只是流于表面)。學校會非常珍惜和欣賞那些對于申請的學校有著深入了解、真心向往并且真正契合的學生，和在讀或已經畢業的師兄師姐交流是個非常好的方法。

　　最后想提醒大家的是：盡量不要因為任何原因(父母朋友的意見、學校的排名、單純的保底等等)勉強申請你覺得不那么契合的學校。因為除了被錄取的幾率相對較低，即使被錄取了，適應這個原本不是很契合的學校，所付出的機會成本，也將是非常高的。

　　接下來該談“學生和專業的契合度”這個問題了。今天就重點聊“‘轉專業’學生如何在申請中體現自己和專業的契合度”這個問題。

　　“轉專業”在現在的碩士申請中，尤其是商科/管理科的申請中可以說是司空見慣。轉專業的理由五花八門，興趣的改變、職業發展的考慮、學習新興崛起的專業等等。不管是什么原因，既然選定了申請的方向，最關鍵的，就是讓學校和教授覺得：你是與這個專業非常契合的。

　　如何達到這個效果呢？說起來也不難，就是解釋清楚兩個關鍵詞 – why 和 how.

　　Why, 自然指的是為什么轉專業。這個原因，直接關系到你學習的原動力(motivation)--這是每個教授/課程總監會非常在乎的。只有證明你有足夠的動力支撐，教授才敢放心的錄取你而不怕你半途而廢。如果這個理由不夠強、不夠好，那么教授一定會對你的整體申請持懷疑的態度。

　　要體現這一點，最重要的就是要做足功課，對申請的專業有深入細致的了解。很多學校的金融類課程可能都叫Master of Finance, 但是學習的內容卻大不同;Analytics專業可能有偏重策略、市場等不同的方向;創業/創新類的課程也往往有很強的行業針對性，等等。這個了解的過程，對學生來說是必須的，通過這些基本功課，你也能更清楚的了解自己，對未來的發展有會有較為清晰的想法。

　　How, 指的是如何克服轉專業的學術困難，順利的完成學業。要知道雖然你的背景和學習能力已經通過可量化的條件(GPA、語言成績、GMAT成績等)體現出來了，但要學習一個全新的知識領域，畢竟不是一件容易的事。除了百分之百的熱忱和興趣之外，你還有什么過人之處？在這一點上，要盡量展示你的軟性技能(soft skills),比如時間管理能力、協調能力、規劃能力等，并且通過實際的經歷(而不是空洞的大話)來證明。

　　再講一個故事。E同學的本科，學的是國際貿易專業，轉專業申請應用金融(Master of Applied Finance)。她的GMAT 650分，GPA屬于中等偏上水平，畢業院校是一間名氣不是很響亮的211大學。申請遞交不久以后，她就收到了拒信，可謂是意料之中，因為她的條件實在太普通了。但是她并沒有放棄，而是寫了一封郵件，請求給她一個面試的機會。

　　在郵件里，她再次強調了自己對于課程濃厚的興趣，另外她還補充了一些supporting document--省二級羽毛球運動員證書和代表校隊和省隊參賽的獲獎經歷。在爭取來的面試中，她和教授重點分享了兩個信息1. 自己從大二期間開始對金融產生濃厚的興趣，從那時開始大量閱讀相關的書籍、積累了很多筆記，也談了很多對當下區域金融格局的看法;2. 自己的時間管理經驗和技巧，怎么平衡大學的課業和非常緊張的訓練和比賽(細化到每周的日程安排)，怎么將這些運用在碩士課程的學習中。可量化條件證明她的游刃有余，因為她以不錯的成績畢業，比賽成績突出，甚至研究金融這一“副業”也頗有心得。

　　結果當然是，她如愿以償的獲得了offer。之所以轉專業成功，得益于她完美的把握了兩點—why:對于專業的興趣，由興趣產生的系統學習該領域的動力，遇到挫折不放棄的勇氣;how:拿出訓練比賽的恒心毅力和自我約束力，有技巧的管理時間，達到事半功倍的學習效果，從而彌補自己專業知識的不足。一年之后E同學順利畢業，考到了CFA 2級，也在一家跨國銀行找到了工作，躋身金融白領的行列，成功完成了轉專業的全過程。

　　需要特別提醒的是：申請的過程中，“全面撒網”，同時申請好幾個學校、好幾個專業，在今天是很普遍的現象，那么千萬要以不同的角度展現你和每個專業的“契合度”。畢竟，每個課程教授都會覺得自己的專業是非常好的，都在尋找最“契合”的學生，但是一個人不可能對什么領域都感興趣，一項技能(即便是軟性技能)也不一定適用于所有的專業(即便是表面看起來很相近的專業)。千萬別指望一篇PS能夠同時打動不同的專業教授，就像是別用同一個cover letter/簡歷申請不同的工作，一樣的道理。

　　拓展：

　　一、拿到offer后，首先需要做些什么?

　　首先，希望每個申請人核對一下offer上的信息，包括自己的個人信息，就讀的學校，申請的專業等。

　　由于大學的錄取辦公室工作繁忙，在這些問題上難免會出些問題，所以，保證offer信息的準確性是非常重要的，以免在日后的簽證申請中產生不必要的麻煩。

　　接下來就是根據學校所提出的附屬要求，核對自己的自身情況，給學校一個答復。

　　一般來說，學校的答復都會有個截止日期，應當保證在截止日期前給學校一個明確的答復。當然也不排除一些不設截止日期的學校，申請人往往以用這些學校做來保底。

　　二、如何交押金?

　　回復學校的同時，就需要提交押金，每個學校的offer期限不同，提交押金的的金額也不相同，學生需要盡快按照學校所提出的要求支付定金，這樣才能確保自己的位置。押金付款方法一般可選擇用國際電匯、匯票或信用卡。

　　三、如何換取CAS?

　　回復學校且交付押金后，只剩換取CAS了。

　　學校確認收到押金和確認函后，就會將CAS Statement. 發給學生。

　　需要注意的是：換得CAS后，學生須仔細確認CAS上的個人信息及課程信息是正確的，已經付過學費的，在CAS上一定要體現出來，否則影響簽證。