巧用同聲傳譯訓練法
新概念的背誦方法有很多，今天來看看如何用同聲傳譯的訓練方法背誦新概念英語第二冊。
同聲傳譯又名同步口譯，是用一種語言(譯入語)把另一種語言(原語)所表達的思想內容，以與原語發言人幾乎相同的速度，用口頭形式表達出來的一種翻譯方式。作為一種難度極高的語際轉換活動，同傳譯員需要具備扎實的雙語功底和出色的語言表達能力，實現聽與說的并行不悖。在英漢同傳的入門階段，初學者通過一系列的自我訓練法，培養英語語感，提高英語聽說水平。筆者在訓練實踐中發現，《新概念英語》學習者可以借鑒同傳訓練法背誦經典課文，既能有效提高識記效率，同時對于鍛煉英語聽說水平起到事半功倍的作用。
在《新概念英語》第二冊中，根據教材特色，在教學中我們強調精講核心詞匯和構建語法體系，緊扣語法點以24課為區間在四個單元中循環反復的特點，對核心知識點進行縱向加深, 從而在新二課堂學習中展現教材英語語法體系的科學性和層次感。那么具體到背誦經典課文，旨在背誦的過程中，從篇章的語境中體會英語式思維，掌握詞匯、句型和語法的精華，并為日后在聽說讀寫的靈活運用積累素材。以"新東方杯"新概念背誦大賽指定背誦篇目Lesson 54 為例，我們可以采用以下三種同傳訓練法輔助背誦：
1. 影子練習法：培養語感
影子練習(shadowing exercise)又叫原語復述練習，即用同種語言幾乎同步地跟讀發言人講話或錄音。同理，在背誦課文時，我們可以嘗試同步跟讀課文錄音，培養聽說同步能力和語感。重復跟讀錄音時不僅僅是鸚鵡學舌，要做到耳朵在聽(練習聽力)、嘴巴在說(模仿語音語調)、腦子在想(體會作者行文邏輯和英語式思維)，具體遍數因人而異，但是只有在跟讀中做到"耳到，口到，心到"，才是高效的背誦模式。
以54課為例，由于全文即為一整段，為了更好地把握文章大意，需要我們在跟讀第一階段(前3遍)跟讀中，在糾正語音語調的同時，對整段內容進行分層。顯然，本篇記敘文體以三個時間狀語After breakfast, In a short while 和at last貫穿行文，可分為三層，分別描述了事情的起因、發展和結果，邏輯清晰。
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