9的加減法數學公開課教案

時間：2024-06-28 01:33:47 公開課

9的加減法數學公開課教案

　　教案要成為一篇獨具特色“ 課堂教學散文”或者是課本劇。以下是小編整理的關于9的加減法數學公開課教案，希望大家認真閱讀!

9的加減法數學公開課教案

　　【1】9的加減法數學公開課教案

　　教學目標

　　1、知識與技能：掌握得數是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應的口算。

　　2、過程與方法：讓學生經歷觀察、交流、自主探究，實踐操作等活動，在根據一幅圖寫出四道算式并算出得數的探索過程中，感受調換兩個加數的位置得數一樣的客觀事實。

　　3、情感態度與價值觀：以小組合作學習的形式培養學生學習數學的興趣和探索精神，感受學習數學的樂趣。

　　教學重點和難點

　　1、教學重點：掌握得數是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應的口算。

　　2、教學難點：根據一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式(一圖四式)。

　　教學過程

　　教學環節教師活動預設學生行為設計

　　意圖

　　一、創設情境，復習引入。

　　1、復習口算：(口算卡片出示)

　　2、復習8、9的組成。

　　3、導入。學生正確口算并匯報答案。

　　學生和教師做數的組成游戲。學生說“你的朋友在這里，我是1,7和1可以組成8.”

　　學生聽教師導入新課，感受沒有見過的動物，說出看到得動物“恐龍”復習舊知，為新知學習做好鋪墊。

　　二、自主探究，合作交流。(一)示圖觀察，根據一幅圖寫出兩個加法算式和兩個減法算式。

　　1、看圖說話。

　　①出示“恐龍圖”，創境激趣。

　　②指導觀察，激勵匯報

　　師：漂亮嗎?你從圖上知道了些什么?

　　2、看圖寫算式。

　　同桌合作：看恐龍圖，你能提出哪些數學問題?同桌能幫忙列式解決嗎?(同桌2人一人提出問題，一人列算式。)

　　3.匯報交流，相互評價

　　(二)操作悟理，感受加、減法之間的關系。

　　1、操作感悟。

　　(1)擺一擺：左邊擺7個，右邊擺2個。

　　(2)說一說：你是怎樣擺的。

　　(3)寫一寫：根據你擺的學具，你能寫出幾道算式?

　　2、匯報評定。

　　(三)思考交流，發掘計算方法。

　　1、看一看，算一算：

　　5+4=() 4+5=() 9-4=() 9-5=()

　　說說你是怎么想出來的?還可以怎樣想?

　　2、幫助學生積累一個計算減法的`方法。

　　計算：1+7= () 搶答：8-7=()

　　師：怎么想出來的?

　　3、指導小結，揭示課題

　　同學們，今天我們所學的加減法都是有關誰的計算?

　　板書課題：8、9的加減

　　4、閱讀課本“生活中的數”。認真看圖，仔細思考，然后和同桌同學交流圖上內容。

　　根據圖上內容，提出數學問題，寫四道算式。學生自己在練習本上寫一寫，說說自己是怎樣想的。

　　學生匯報，并交流自己的發現。

　　學生先看教師擺學具，然后觀察自己動手擺學具，同桌合作擺后寫出四道算式。

　　同桌互相說說算理，重點說說減法的算理。

　　匯報說說自己是怎樣擺的。

　　學生匯報加減法算式。

　　學生先說說自己的思路，做做題，然后交流自己的想法。

　　交流、發現：做加法，還可以想減法。

　　試總結本節課所學內容。

　　生讀課本，說說自己的觀點。培養學生的觀察、語言表達、提出數學問題及動手操作的能力。

　　三、暢游樂園，寓練于樂。

　　1、看圖列式，并計算。(課件出示)

　　2、看誰算得又對又快。(課件出示)

　　6+2= 4+5= 8-1= 8+1= 9-1= 7+2= 7+1= 8-2= 5+3= 9-8= 4+5= 9-6=

　　3、比一比。(課件出示)

　　7○9 6+1○8 3+4○9 8-0○8+0 3○9-7 +1○6+2生觀圖，列算式，并交流。

　　生獨立完成，師生共同并評價。

　　交流解題思路，然后獨立完成。通過有層次的練習，使學生鞏固知識。

　　四、全課總結，分享收獲。你們喜歡今天這節課嗎?這節課你有什么收獲?(學會了什么)

　　生談自己的感受或收獲。使學生獲得成功體驗。

　　板書設計

　　8和9的加減法

　　6+2=8 2+6=8 1+7=8 8-7=1

　　8-2=6 8-6=2

　　【2】9的加減法數學公開課教案

　　活動目標：

　　1、進行學習數量的關系，了解加減法的意思。

　　2、進一步練習9的加減法。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人一套1-9的數字卡、十、一、=、有關動物的頭飾。

　　2、教師準備磁鐵教具。

　　活動過程：

　　一、引發幼兒的興趣。

　　1、老師給小朋友帶來一些玩具9個，讓幼兒數一數。

　　2、讓幼兒說出9的`分合。

　　二、團體活動。

　　1、小朋友老師給你們帶來了什么圖形寶寶。出示三角形(紅色和藍色)讓幼兒說出加法算式。

　　師在問：9個三角形去掉1個還剩多少個?

　　怎樣寫算式?(書：9-1=8)

　　9個三角形寶寶去掉8個，還剩多少個?

　　2、出示蘋果圖形。

　　小朋友，老師又帶來了什么?(7個紅蘋果、2個紫色蘋果)一共有多少個?用什么方法算?(加法)怎樣寫加法算式?(書：7+2)還可以寫加法算式(2+7)。一共有9個蘋果送給2個蘋果給小朋友，還剩多少個?怎樣寫算式9-2=7。

　　9個蘋果送給7個小朋友，還剩多少個?9-7=2。

　　三、操作活動：

　　1、先出球形，6個綠色的球，3個桔黃的球一共有多少個?怎樣擺出算式：6+3=9 3+6=9 9-3=6 9-6=3

　　2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說一說然后擺出算式：5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5

　　四、游戲動物找家

　　游戲規則;帶動物頭飾的小朋友算好得數，然后找家。其余小朋友說“XX動物你的家在哪里?”小動物回答“我的家在這里”。

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