2017年拓展培訓(xùn)游戲項(xiàng)目
拓展訓(xùn)練讓我們學(xué)習(xí)按邏輯的程序，從經(jīng)歷中總結(jié)出原則或歸納提取出精華。并用某種方式去整合，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的成果。下文是小編為大家?guī)淼耐卣古嘤?xùn)游戲項(xiàng)目，望大家能夠喜歡。
拓展培訓(xùn)游戲：計(jì)時(shí)電梯
1.拓展訓(xùn)練游戲編排目的
此游戲可拓展成兩個(gè)小游戲，都在手狩面一是心理估計(jì)預(yù)測(cè)時(shí)間，另一個(gè)是計(jì)時(shí)回答問題，都與時(shí)間的把握有關(guān)，對(duì)時(shí)間的敏感度是可以通過鍛煉把握得更好的。
2.時(shí)間
20-30分鐘
3.參加人數(shù)
不限
4.道具
預(yù)先準(zhǔn)備的問題
5.培訓(xùn)實(shí)例
舊金山發(fā)展公司的專業(yè)培訓(xùn)師，她在自己的培訓(xùn)課程中就使用了以下兩個(gè)游戲來強(qiáng)調(diào)課程的重點(diǎn)。
(1)時(shí)間控制。讓學(xué)員們閉上眼晴，當(dāng)他們?cè)谧约焊杏X過了30秒的時(shí)候，睜開眼睛，同時(shí)舉起雙手。培訓(xùn)師要在學(xué)員閉上眼睛的同時(shí)，用秒表來計(jì)時(shí)，記錄學(xué)員舉手時(shí)的具體時(shí)間。
SHear說:“那些經(jīng)常漫不經(jīng)心，或者經(jīng)常拖延時(shí)間的員工絕對(duì)就是那些在30秒過去很久之后才舉起手的人。”那些在規(guī)定時(shí)間內(nèi)剛好完成工作任務(wù)的員工則通常在30秒鐘馬上就快到的時(shí)候就舉起手來。這個(gè)游戲能夠使學(xué)員了解到他們自己的時(shí)間觀念究竟是怎樣的;同時(shí)能夠判斷他們自己：是傾向于認(rèn)為時(shí)間過得很慢，所以自己的時(shí)間很多;還是傾向于認(rèn)為時(shí)間過得很快，所以得加快步伐。
(2)簡(jiǎn)明扼要地回答問題，SHear通過一種叫做電梯演講的方法，來幫助管理者培養(yǎng)簡(jiǎn)練回答員工問題的能力，或者訓(xùn)練員工簡(jiǎn)明扼要地冋答上司的問話。想象-下自已剛剛走進(jìn)電梯，這時(shí)你上司的上司也進(jìn)來了，她問了你一個(gè)問題，你很想給她留下良好的印象，但是只有20秒的時(shí)間回答，因?yàn)樗?0秒之后就會(huì)下電梯SHear讓這些員工一個(gè)接一個(gè)描述一下自己的設(shè)想。而且，她還讓每個(gè)學(xué)員站到教室前面回答這些由其他學(xué)員提出的問題，她提前將它們寫在卡片上了，學(xué)員們回答問題的時(shí)間是20秒，在回答的過程當(dāng)中要想象自己是在電梯里說話。
拓展培訓(xùn)游戲：握手
1.拓展訓(xùn)練游戲編排目的
在工作和生活中，很多事情如果你盡力爭(zhēng)取，便可以做得更好，就像和陌生人握手。如果你每次伸出手都不斷地猶豫、退縮，如果你總是因?yàn)閯e人的手被其他人握著而放棄，如果你因?yàn)椴缓靡馑级窇钟谏焓郑敲茨阕⒍ㄅc成功擦肩而過。
2.時(shí)間
10分鐘
3.參加人數(shù)
不限
4.道具
無
5.培訓(xùn)實(shí)例
HelenMolnar是澳大利亞堪培拉的公眾服務(wù)管理委員會(huì)(POblicServiceBoard)的顧問師，她讓學(xué)員們玩這個(gè)游戲的目的是培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)合作精神。將學(xué)員排成方陣或圍成兩個(gè)同心圓，相互握手，并做出要求握手的姿勢(shì)。這個(gè)游戲的目的是使每位學(xué)員在30秒之內(nèi)盡可能多得分。如果能夠在握住搭檔的手的情況下，用自己的右手碰到自己的右臀，就算得分。每做出一次這樣的握手姿勢(shì)得一分。
時(shí)間到，Molnar讓得分最高的學(xué)員站起來，并且向大家宣布他的得分情況。通常來說，大家都習(xí)慣于握自己前后左右人的手，因此結(jié)果通常為4~6分。但如果大家能夠互相合作的話，就能得到10分之多。
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