唱歌正確發(fā)聲的方法

時間：2024-09-27 04:40:51 音樂培訓

唱歌正確發(fā)聲的方法

　　歌唱時不能違背人的自然生理機能，特別是高音練習要運用和操作我們的發(fā)聲機制。要掌握正確的發(fā)生方法才能夠把歌唱好！下面就跟小編一起來學習一下唱歌正確發(fā)聲的方法吧，歡迎閱讀參考！

唱歌正確發(fā)聲的方法

　　很多學生在還未學習聲樂時，也許聲音都是好的，而且喊得也很高，但自從經(jīng)過一些聲樂訓練后反而唱不高了，于是好多學生開始懷疑自己可能天生沒高音，甚至有些學生武斷地把自己定為女中音、男中音。聽過雨夜盲女的哀曲或是陜北男女高亢的山歌對唱的人也許都知道，這些人從未接受過正規(guī)的聲樂訓練，但是他們的歌聲同樣使我們?yōu)橹鸷常驗樗麄兺耆l(fā)揮了自然的歌唱機能而獲得了美妙的歌聲。為什么一些學生會在歌唱中遇到各種反常情況，如呼吸肌肉群僵了，氣息的支點也不對了，聲音也不通暢了，甚至手腳發(fā)軟、頭冒虛汗等。這便是我們常說的“懼高癥”。其原因除了歌唱者沒有自信心外，更重要的是違背了人類自然的發(fā)聲機能，而誤用了人為的不當?shù)母璩椒āＶ挥薪鉀Q了思想上的誤區(qū)，合理運用科學方法才能實現(xiàn)漂亮的高音。

　　一、胸腹部肌肉是高音的動力之源

　　胸腹肌肉群是氣息的來源、歌唱呼吸的原動力，它包括肺、胃及肺部下端的一片肌肉——橫膈膜，是一個大而有力的肌肉膜，它的作用是控制呼吸，在靜止時呈倒置的盆型，吸氣時變成順置盆型。在整個歌唱過程中呼吸的程序是：口鼻吸氣使腹部向外突出—橫膈膜和胃下降—腹部向內(nèi)收進呼氣—胃上升，橫膈膜還原。這一過程支持著整個歌唱，無論演唱中音區(qū)還是高音區(qū)。

　　很多人都知道氣息的支持力，但有些初學者為了強調(diào)這一點總是不管輕、重、強、弱都把氣息憋緊來唱，使氣息像木棍一樣頂在胸部，腰部肌肉更加僵硬，用氣不靈活，聲音缺乏生命力。其實氣息應該像一條軟鞭輕輕揮動而猛然擊打，使其靈活有力。唱強音和高音時氣息更應松暢，靠加強氣息的彈性力量，增強氣息的流量和流速來完成。

　　在演唱高音時，氣息支持和控制被認為是最難的。很多學生在唱到a2這個音時就會很緊張，就會提前高挺胸、猛吸氣的做準備，然后憋著氣唱出來，這樣的聲音又擠又緊，甚至還會破音。雖然演唱高音比起唱中音要更為費力，但我們要知道“力量來自于放松”。因此在歌唱高音之前除了心理上放松之外更要放下胸腹部各肌肉群，借助于嘆氣的感覺將氣充分吸到腰部四周，感覺前后腰部都膨脹起來，胸肩隨之放寬，然后整個腰部及下面張開的肋骨向內(nèi)一收，產(chǎn)生一股強流，隨后撞擊我們的聲帶便產(chǎn)生了高音。呼吸肌肉群不能因為音高的變化而上伏，要找到整個身體的兩個支點，即小腹和聲帶，使之產(chǎn)生對抗，保持住腹肌向下壓的力量使氣息更具支持力。另一方面，在歌唱一個長拍高音時，很多學生會因為氣息不夠而保持不住音高，使其偏低，這因為不能有效地控制腰腹部的收縮及氣息的流量與流速。

　　二、聲帶振動高音

　　音高取決于振動的頻率，而振動的頻率則與振動體的長短、厚薄、張力有關。聲帶的發(fā)音過程中就是按照這種振動規(guī)律發(fā)音的。

　　從聲帶振動部位上，常常分為整體振動、邊緣振動。整體震動，隨著聲音的升高，聲帶的張力逐漸加強，但仍然以拉緊聲帶并快速振動為主；邊緣振動，發(fā)高音部分時，由于聲帶被拉長，變薄，聲門沒有完全靠攏，氣息相對輕松經(jīng)過聲門，只引起聲帶內(nèi)側的振動，于是出現(xiàn)了邊緣振動。

　　由此可見，從低音區(qū)到高音區(qū)，聲帶始終是在一定的張力范圍內(nèi)，聲帶向下?lián)鯕獾那闆r下完成發(fā)音的。其振動過程是由整體振動再到邊緣振動，這是運用正確的聲帶生理機制理論來指導演唱高音。

　　三、口腔器官在高音時的協(xié)調(diào)兼顧

　　口腔器官中的喉、舌、唇、齒、牙是歌唱的吐字主要部位，“字正腔圓”無論在中國戲曲還是西洋美聲都是一條演唱準則。為了更好地兼顧共鳴與吐字，我們必須協(xié)調(diào)喉與口腔內(nèi)器官的作用。

　　在歌唱高音時更需要讓自己的喉與舌等口腔器官保持最大的空間，使它們保持對抗的狀態(tài)。在發(fā)聲最基本的五個母音中，每個母音的發(fā)音在口腔里的位置都不同。發(fā)“o”音時最靠近舌根部，“a”音在舌部偏后，“e”音在舌頭的中部偏前，“i”音在舌尖部，“u”音在舌尖前的嘴唇部位。不難發(fā)現(xiàn)“i”“u”母音的咬字位置最為靠前，離喉部的距離更遠，所以它們被認為是在高音區(qū)很難發(fā)清楚的兩個母音。此外，語音中的輔音是在發(fā)音時氣流受唇、齒、舌、牙、喉阻礙的音。如：b、p、m是唇阻氣；d、t、l、n是舌阻氣；k、g是喉阻氣。這些輔音在高音區(qū)運用時，其中喉阻氣的輔音相對容易些。

　　因此，在高音區(qū)演唱時應該運用口腔器官自身所具備的機制，清楚而又不失良好共鳴地唱好每個字，還要了解母音在口腔的發(fā)音部位以及輔音的阻氣方式有效地幫助或糾正在高音區(qū)的吐字，然后有機地配合其他腔體肌肉的協(xié)調(diào)動作，使我們的高音不再顧此失彼。

　　四、用鼻腔和口腔的生理機制掛住高音

　　我們知道聲音是在硬口蓋處振動共鳴，高音則是在硬口蓋和鼻腔之間共鳴。鼻腔是指從鼻孔到咽腔這一段管道，當我們唱歌時，氣息（振動波）能達到鼻腔的頂端，使鼻腔產(chǎn)生了共鳴。所謂“高位安放”就是指振動波通往鼻腔的共鳴。

　　鼻腔往上就是由額竇、蝶竇、篩竇各血腔組成的頭腔，歌唱時由于聲波引起了蝶竇空間的振動就產(chǎn)生的強烈的共鳴，這就是我們所要的高音。這種聲音極其明亮、光彩、輝煌，富有穿透力。根據(jù)鼻腔和頭腔振動產(chǎn)生高音的生理機制，具體方法是：把口腔內(nèi)聲波在硬腭上的集中反射點稍后移，下腭放下，軟腭和會厭用打哈欠的感覺盡量往上提，使口、鼻腔之間的通道和空間更寬些，聲波便會沿著上腭骨傳到鼻腔和蝶竇等，引起振動。找到頭腔共鳴最有效的辦法就是用前面的要領進行“哼鳴”練習，使聲音集中在眉心，聲音有了聚集點和高位置后，音質(zhì)才能純凈明亮、結實豐滿、穿透力極強。

　　綜上所述，歌唱能力最終取決于我們自身的生理機制，只要具備完整的生理構造，樹立科學的高音觀念，遵循循序漸進和持之以恒的學習原則，保持清醒的頭腦和正確的判斷力，不急于求成，用勇氣和毅力堅持不懈地找到屬于我們自己的高音。

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