傳播學論文選題

　　在日常學習和工作生活中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。那要怎么寫好論文呢？下面是小編整理的新聞傳播學論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　新聞傳播學論文 篇1

　　摘要：在傳媒高速發展的今天，新聞傳播一直以其高標準的制作傳播流程占據著傳媒的制高點，新聞的政治輿論導向關乎著國家核心價值體系的構建。而隨著微時代賽博空間日益滲入到大眾傳媒的各個方面，探討“全球在地化”情境下新聞傳播的交互立體化發展顯得尤為重要。本文從新聞傳播的本質出發，通過微媒體和傳統媒體在賽博空間內的顯性表征及相關性，探索三者相互融合、促進與重構的機制。

　　關鍵詞：新聞傳播；微媒體；傳統媒體；重構

　　新聞是指新近變動的事實的傳播。新聞定義中的傳播主要指“大眾傳播”，即職業傳播者通過某種現代化的傳播媒體向大眾人群傳遞信息的活動。隨著“全球在地化”的深入和互聯網文化的進駐，中國的傳媒發展已與世界接軌，新聞傳播已經發展到從最初的整體、宏大、秩序進入到個體、碎片、張揚的微媒體后福特主義階段，個體意義上的事件性和參與性已經成為微時代的顯著特質。當微媒體在新聞傳播方面展現出積極生長的同時，卻也帶來了亞文化趣味的征引和消極的時代癥候，這些都給傳媒工作者和研究者帶來了極大的挑戰。筆者在本研究中試圖通過微媒體和傳統媒體新聞傳播的特質及關聯性，探討微時代下新聞傳播的交互立體化發展規律以及重構機制。

　　在日常學習和工作中，大家都接觸過論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。一篇什么樣的論文才能稱為優秀論文呢？下面是小編收集整理的傳播學抖音短視頻成功原因與問題探析論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　摘要：作為短視頻界的一匹“黑馬”，抖音app在2018年風靡全國，成為一款現象級產品，在獲得成功的同時，抖音也存在諸多問題。本文將借助拉斯韋爾的“五W模式”，從用戶定位、傳播內容、傳播渠道、傳播效果方面分析抖音app的成功原因，反思其所產生的社會效應。

　　關鍵詞：抖音app；成功原因；社會效應

　　抖音是今日頭條旗下的一款音樂創意短視頻app，于2016年9月上線，用戶可以在抖音隨機選擇一首背景音樂進行自我展示，經過后期剪輯，創作出一條短視頻并發布，短視頻的時長限制是15秒。2018年一季度，抖音下載量達4580萬次，成為蘋果應用商店全球下載量最高的iPhone應用。[1]截止2018年7月12日，筆者在iphone的“攝影與錄像類”免費app排行榜中看到，抖音排名第一位。在獲得成功的同時抖音也存在諸多問題，其內部整改的步履始終未停。2018年3月1日至3月31日期間，抖音清理了27231條短視頻，永久封禁15234個賬號；2018年4月10日，抖音上線反沉迷系統；4月11日，抖音進行了全面升級，升級期間，關閉了直播和評論功能。五W模式是美國學者拉斯韋爾提出的傳播模式，其中指出了傳播過程中的五種基本要素：誰-說了什么-通過什么渠道-向誰說-有什么效果。本文將借助拉斯韋爾的五W模式，從傳播渠道、傳播內容、用戶和傳播效果方面分析抖音app風靡的原因及存在的問題。

　　如何寫好碩士學位論文，真正的論文不是“寫”出來的，而是你的研究成果的自然呈現。那么新聞傳播學碩士論文怎么寫？下面yjbys小編為大家分享新聞傳播學碩士導師關于碩士學位論文的寫作指導，希望對各位碩士生們有參考作用！

　　我指導的碩士論文有不少被評省優、校優，也因此被學校評為“卓越導師”和“優秀導師”，有一些經驗和心得可與老師、同學們分享和交流，下面就談三個問題：

　　一、如何做一個好研究？

　　不少同學向我請教如何寫好論文，我認為真正的論文不是“寫”出來的，而是你的研究成果的自然呈現。也就是說首先要考慮如何做好一個研究，論文只是一種呈現方式而已。我認為做好研究要有兩個前提，一是要有好奇心，強烈的好奇心是研究者的必備。二是要有好心態，做研究是很辛苦的事，但我主張“快樂學術”，我常跟同學們說你不覺得研究這個問題挺好玩的嗎？“痛并快樂著”。

　　1、先要有問題意識

　　寫論文先要做研究，做研究先要有問題可研究。所以說寫論文從看論文開始，做研究從找問題開始。我認為沒有問題意識的學生不能算是研究生。不少同學只會背書應試，總在揣摩老師的標準答案，沒有獨立思考和獨到見解。我覺得培養研究生實際上就是與他們十多年應試教育養成的思維習慣作斗爭的過程。那么，問題從何而來？不要指望老師給你，你自己去思考去尋找。我認為問題要從如下幾方面去發現：

　　從社會實踐中找，理論就是從實踐中來再到實踐去的東西；

　　從傳媒發展中找，傳媒發展尤其是當今轉型面臨各種問題；

　　1. 田書芹. 青島城市企業品牌形象塑造的經驗及啟示[J ] . 溫州職業技術學院學報,2008

　　2. 何修猛. 現代公共關系學[M]. 復旦大學出版社,2006,01

　　3.孫迎光, 韓秀景. 組織形象塑造[M]. 上海三聯書店,2009,07

　　4.董璐. 傳播學核心理論與概念[M]. 北京大學出版社,2008,09

　　5.鄭生勇, 乜瑛. 公共關系學[M]. 浙江大學出版社, 2007, 01

　　6. 李莉莉. 青島榮膺最具軟實力城市[ N ] . 青島日報,2009.20.6.

　　7.劉曉輝，貴州發展休閑農業探析[J]安徽農業科學，2007(32)

　　8.王飛，馮年華，曾剮.區域形象研究的回顧與展望[J]經濟師，2006(3)

　　9.劉嬋嬋，孫秀茹，白玉華.區域形象戰略研究—— 兼論廣西區域形象戰略[J]南寧師范高等專科學校學報，2004(3)

　　10. 于光遠. 地區形象設計與建設[N]. 廣州日報, 1996- 4- 9

　　11. 王黎明. 區域可持續發展[M]. 中國經濟出版社, 1998, 04: 148- 156

　　12. 王德業主編. 區域形象浪潮[M]. 新華出版社, 1998, 06: 35- 39

　　13. 羅志英. 地區形象論[M]. 中央編譯出版社, 1997, 01: 66- 67

　　15. 禹貢, 常立新. 論區域形象識別系統—— 兼論常德區域形象設計問題[J].武陵學刊, 1995, 5: 100- 103

　　寫碩士論文既是學習研究的一部分，也是碩士最后階段必須要做的，下面是小編搜集整理的新聞傳播學碩士論文寫作指導，供大家閱讀查看。

　　一、如何做一個好研究?

　　不少同學向我請教如何寫好論文，我認為真正的論文不是“寫”出來的，而是你的研究成果的自然呈現。也就是說首先要考慮如何做好一個研究，論文只是一種呈現方式而已。我認為做好研究要有兩個前提，一是要有好奇心，強烈的好奇心是研究者的必備。二是要有好心態，做研究是很辛苦的事，但我主張“快樂學術”，我常跟同學們說你不覺得研究這個問題挺好玩的嗎?“痛并快樂著”。

　　1、先要有問題意識

　　寫論文先要做研究，做研究先要有問題可研究。所以說寫論文從看論文開始，做研究從找問題開始。我認為沒有問題意識的學生不能算是研究生。不少同學只會背書應試，總在揣摩老師的標準答案，沒有獨立思考和獨到見解。我覺得培養研究生實際上就是與他們十多年應試教育養成的思維習慣作斗爭的過程。那么，問題從何而來?不要指望老師給你，你自己去思考去尋找。我認為問題要從如下幾方面去發現：

　　從社會實踐中找，理論就是從實踐中來再到實踐去的東西;

　　從傳媒發展中找，傳媒發展尤其是當今轉型面臨各種問題;

　　從理論盲區中找，就是前人沒有研究過或研究不夠的地方;

　　從認識誤區中找，通過分析批判可以發現認識中存在問題;

　　從橫向比較中找，可從同類事物的不同中發現問題和規律;

　　從縱向梳理中找，在歷史的發展和變遷的拐點上找到問題;

　　摘 要：當自拍遭遇網絡，無數個體的影像在網絡上被展現，創造著“網絡自拍亞文化”，承載著網民獨特的審美觀和價值觀，是一種新的表達和溝通方式。網絡自拍文化在各種力量的博弈中發展，草根對抗精英，女性主義對抗傳統男性主流文化，網絡自拍文化解構主流文化，還是被主流文化所收編?本文從傳播學的角度出發，解讀網絡自拍文化的內涵和意義，剖析其中各種力量的博弈和對抗，展望網絡自拍文化的前景和未來。

　　【關鍵詞】網絡自拍;自曝隱私;文化解構;女性主義;亞文化收編;

　　自拍，英文名為self-timer，網絡自拍近年來隨著新媒體的發展而繁榮并成為時尚，成為人們舒緩壓力、展現自我的方式，也成為人們追名逐利的渠道。天涯社區的網絡自拍欄目“天涯真我”自創立兩年時間以來，帖子已經超過50萬，貓撲的貼吧、網易相冊也有著驚人的點擊率。[1]QQ空間相冊、人人網，還有各大婚戀交友網站，網民也都樂此不疲地上傳自己的自拍照，網絡自拍圖片以女性為主，其中不乏一些性感挑逗的自拍照。網絡自拍帶來了巨大的點擊率和商業利益，越來越多的網站開始經營網絡自拍。

　　私人領域和公共領域的滲透

　　網絡自拍既是私人行為，又是公共行為。新媒體的發展使個人空間和公共空間相互交織，并模糊了私人和公共的界限，出現了公共空間私有化和私人空間個人化的特征，梅洛維茨將其稱之為私人情境并入公共情境，自媒體的發展使人們的后臺行為前臺化，使人們積極地進行自我呈現，建構虛擬空間的自我身份認同。網絡自拍是網民自我展現的方式，博客等個人主頁雖然屬于私人領域，但是卻有公共領域的性質。批判學派的哈貝馬斯提出“公共領域”的概念，“公共領域”意指我們社會生活中的一個領域，某種接近于公共輿論的東西能夠在其中形成，向所有公民開放這一點得到了保證。網絡具有公共領域的特征。

　　摘要：中國傳播研究所面臨的重大問題可歸結為雙重公共性的缺失，即學術共同體內的學科公共性的缺失與社會共同體內學術公共性的缺失。前者反映傳播學的智識品質問題，后者反映傳播學的思想品質問題。以布洛維的社會學分類法為參照，應當在一種關系性的傳播學“四分法”中為公共傳播學開辟理論與實踐空間，并建立一種互異共生的傳播學知識生態。

　　關鍵詞：傳播學 公共性 智識品質 思想品質 公共傳播學 知識生態

　　中國的傳播研究發展到今天，在繁榮的表象下面臨一種失語的尷尬和危機。中國的傳播學人，正不知要向誰討個酒杯一澆心中的塊壘。

　　這種失語，一方面反映在傳播學本身難于參與到中國社會科學界的公共討論和總體反思當中，無法生產出能夠在整個社會科學領域內流通的學術話語，因而在學術共同體中難有一隅發言的位置;另一方面，如果把傳播理解為一個與政治、經濟、文化密切勾連的歷史的與社會的過程，那么，在傳播日益成為一個新的世界體系和社會體系中至關重要的建構性因素的當代，傳播學在對社會與時代的理論把握與社會進程參與上更是殊少貢獻——在社會這個價值共同體中，傳播學的失語狀態更加令人不安。

　　一、智識品質與學術共同體內學科公共性的缺失

　　在這里，學科公共性是一個臨時定義的概念，是在狹窄意義上相對于社會科學的學術共同體而言的，主要指在社會科學界這個特定集體中主體之間的互動性、普遍聯系性以及意識交互性[2]。這是針對當前中國大陸社會科學的學術現狀進行的靜態考察。

　　摘要：

　　傳播學概論課程教學內容繁雜，理論眾多，對學生的接受能力和學習主動性提出了較高要求。文章以提高學生能力為宗旨，以提高教學效果為目的，對傳播學概論課程的教學方案設計提出了三個原則；在此指導下，結合教學內容，采用合適的教學方法和教學手段，歸納出傳播學概論課程教學的三個階段：教師傳播學理論講解分析階段、學生運用傳播學理論分析傳播現象階段、學生運用傳播學理論到傳播行為的實踐階段。

　　關鍵詞：傳播學概論課程；原則；教學階段

　　傳播學是一門探索人類傳播規律的科學，是學者們研究傳播現象、總結傳播規律的專業性學科，主要介紹傳播的定義、類型、方法、理論研究成果等。學習傳播學有助于學習者對習焉不詳的傳播現象做出科學的解釋，這使得傳播學科具備了相當強的理論性。在中國的高等教育教學中，傳播學概論課程是一門介紹傳播學知識的入門課程，它在相關專業中都屬于專業基礎課。由于傳播學發源和發展于歐美，如何將傳播學的教學內容通過課堂教學科學、正確、有效地傳授給學生是傳播學科教師面臨的主要問題。教學方案的總體設計可以提供系統方案。因為教學是一個系統，由教學者、學習者、教學內容、教學媒介、教學方法等要素構成。其中涉及到學習規律理論、教學規律理論、傳播理論。這些理論在一定程度上揭示了學生學習活動、教師教學活動和教學信息傳播活動的客觀規律，為教師進行科學的教學安排提供了原則和依據。教學設計需要應用系統方法研究、探索教學系統中各個要素之間的本質聯系，并通過一定的安排使各要素協調、聯動、有機結合，共同完成教學活動及其任務。結合我校傳播學概論多年教學面臨的實際情況，課程組確立了以教學內容為核心、以教學效果為導向、以教學設計的系統方法為指導、組織其他教學環節要素的方針，形成了傳播學概論課程教學的三個原則和三個階段。

　　文學傳播學的創建與中國古代文學研究的改革是目的和手段的關系，曹萌教授就是運用這組關系實現了他多年的學術理想。從2002年發表《略論中國古代文學的傳播方式》到2006年出版《中國古代戲劇的傳播與影響》、《中國古代經典小說傳播研究》和四卷本《中國古代文學傳播資料匯編》，可以明確地見出，曹萌的文學傳播學的創建與中國古代文學傳播研究工作正由啟動嬗變為鞏固和發展。這是一個以開拓新學術領域為目標，以特定研究方向為突破點的學術上的蓽路藍縷。文學傳播學是將傳播學知識方法和理論體系與文學研究加以學術嫁接而產生的新學科，屬于綜合性、跨學科的交叉學科。從理論上說，文學傳播學的研究對象應包括兩方面：一是文學作為傳播內容而被傳播的過程與現象，以及其中所蘊涵的理論與規律；另方面是文學作為特定社會信息的傳播媒介或傳播手段而實現傳播的行為或現象，以及其中所蘊涵的理論與規律。

　　這兩方面的研究對象可以概括為傳播的文學與文學的傳播。從傳播學的外延上說，文學傳播學則是依照以傳播內容劃分出的特定傳播種類，它是立足傳播學立場，運用傳播學理論和方法體系對文學傳播這一傳播內容種類進行考察、描述、說明、歸納和揭示等研究的學科，是傳播學學科的分支領域。作為新的學術領域，文學傳播學的開創應該是一個比較龐大的學術工程，因為文學本身包含著非常復雜的內容和多層面的構成：僅就文學自身而言，從國別上看，有中國文學、外國文學；從時間上分有古代文學和現代、當代文學；從表達方式上說有口頭文學和文本文學；就文學題材說，則有詩歌、散文、戲劇和小說。面對這樣復雜的研究對象和范圍，文學傳播學的創建工作應該先從哪一方面和角度入手，要有一個科學的選擇。正是基于這一思想和認識，曹萌選擇了中國古代文學傳播研究作為其文學傳播學建設的奠基和突破點。

　　一、大數據時代下新聞傳播行業的轉型

　　1.新聞生產方式的變革

　　大數據的廣泛應用使得傳統新聞的生產模式受到沖擊，并且逐漸形成了依托大數據而存在的數據新聞，新聞的前期搜集與后期整理、制作都圍繞著數據的搜集與解釋而展開，同時也打破了傳統的新聞媒體對新聞的壟斷與控制，尤其是許多互聯網交流平臺的開放，使得普通用戶也能成為新聞的搜集者，同時新聞的傳播也更加的便捷，更具有時效性。

　　2.新聞報道方式的變革

　　傳統的新聞報道通常都需要依賴電視、報紙等較為固定的傳播模式，大數據時代的到來，同樣也造就了一大批互聯網社交新聞媒體，逐漸形成了以全樣本、可視性和重質化為報道特征的數據新聞報道模式，同時也大大增強了新聞報道的客觀真實性。

　　二、大數據時代下新聞傳播人才的培養

　　1.新聞傳播人才需要豐富的文學知識與扎實的理科基礎

　　隨著社會經濟的發展，人們的生活水平不斷提高的同時，綜合素質也在素質不斷提高，對于新聞的報道工作早已不是簡單的新聞采集工作，更重要的是對已有新聞事件的信息篩選的過程，因此在這個過程中一方面需要新聞傳播人才具有扎實的理科基礎，能夠熟練的運用計算機以及數學等理科基礎知識，將新聞事件進行簡單的處理，同時以一種更加直觀的方式展示在人民群眾的面前，將新聞的數據信息在最短時間內傳達給新聞關注群體。

　　2.新聞傳播人才需要熟練的業務技能與經營管理的能力

　　隨著大數據的飛速發展，新聞傳播人員為適應社會發展的需要，首先必須要掌握基本的媒體業務技能，這其中包括“攝影、錄像、編稿、報道”等四個方面，同時還需要掌握基本的應用軟件的使用方法以及新聞挖掘手段和工具的使用。其次由于目前大數據正在與傳統的新聞傳播媒介相互融合，互聯網的數據新聞傳播使得新聞的傳播變得方便快捷，也讓人們在作為新聞信息傳播者的同時也成為了新聞傳播的`管理者，因此也對新聞媒體人的專業技能以及經營管理能力提出了更高的要求。對于大數據時代下的謝恩媒體傳播人才來說，如若想要更好地實現新聞的價值，則必須要學會要管理新聞傳播，制定全面的新聞媒體管理方案。