2015教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》試題
一、單項(xiàng)選擇題
1、學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)是( )。
A.課余活動(dòng)
B.課外活動(dòng)
C.群眾活動(dòng)
D.文娛活動(dòng)
2、維果斯基提出的“最近發(fā)展區(qū)”是指( )。
A.最新獲得的能力
B.超出目前水平的能力
C.兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與即將達(dá)到的發(fā)展水平之間的距離
D.需要在不發(fā)展階段掌握的能力
3、穩(wěn)定的情緒、良好的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志是班主任的( )。
A.思想道德素養(yǎng)
B.業(yè)務(wù)素養(yǎng)
C.心理素養(yǎng)
D.人際關(guān)系素養(yǎng)
4、在教學(xué)中國(guó)地形時(shí)，教師通過(guò)向?qū)W生展示中國(guó)地形圖進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)用的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)方法是( )。
A.借助問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境
B.借助圖畫(huà)再現(xiàn)情境
C.運(yùn)用實(shí)物演示情境
D.聯(lián)系生活展現(xiàn)情境
5、 1912年中華民國(guó)成立后，改小學(xué)堂為小學(xué)校，分初等小學(xué)校和高等小學(xué)校。初等小學(xué)校的修業(yè)年限為( )。
A.3年
B.4年
C.5年
D.6年
6、就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展( )的特點(diǎn)。
A.順序性
B.不平衡性
C.個(gè)別差異性
D.階段性
7、王老師在對(duì)某一課程進(jìn)行教學(xué)反思的時(shí)候，將此次出現(xiàn)的問(wèn)題與往年該課程在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比、歸納和總結(jié)。這種教學(xué)反思方法是( )。
A.橫向反思
B.縱向反思
C.理論反思
D.經(jīng)驗(yàn)反思
8、采用一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)量、分析和評(píng)定的過(guò)程是( )。
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)反思
9、根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為( )。
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)
B.工作動(dòng)機(jī)和提高動(dòng)機(jī)
C.高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī)
D.社會(huì)動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī)
10、課外活動(dòng)的主體是( )。
A.班主任
B.學(xué)生
C.少先隊(duì)組織
D.學(xué)校管理人員
二、簡(jiǎn)答題(每小題10分，共30分)
1、簡(jiǎn)述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。
2、簡(jiǎn)述小學(xué)生自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。
3、簡(jiǎn)述感覺(jué)的特性。
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