2015遼寧教師資格證考試改革：取消教師證終身制
教育部要求，遼寧等6省市于2016年春季啟動中小學(xué)教師資格考試與定期注冊制度改革試點(diǎn)。試點(diǎn)省份原則上選擇1-2個(gè)地級市開展中小學(xué)教師資格定期注冊試點(diǎn)。
這意味著，師范類大學(xué)生不再一畢業(yè)就能認(rèn)定教師資格，而是必須參加全國統(tǒng)一考試。此外，教師資格考試合格證明也不再終身有效，而是5年一個(gè)周期定期注冊。
數(shù)據(jù)顯示，2014年，全省小學(xué)有教職工16萬人，其中專任教師14.1萬人，比上年減少1607人;初中有教職工12.1萬人，其中專任教師9.9萬人，比上年減少474人;普通高中專任教師達(dá)4.9萬人，比上年增加了604人。小學(xué)初中高中三個(gè)階段全省專職教師共28.9萬人，這意味著新政至少影響28萬余名教師。
現(xiàn)狀：教師證考試省里命題
遼寧省教師培訓(xùn)交流中心介紹，目前教師資格證是省內(nèi)自主命題，證書在各省份之間并不通用。實(shí)行統(tǒng)考后，資格證將統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，更加利于持證畢業(yè)生在全國范圍內(nèi)找工作。
記者從幾所沈城中小學(xué)、培訓(xùn)學(xué)校了解到，目前沈城中小學(xué)聘任的教師一般只認(rèn)可本省發(fā)放的教師資格證，來自外省的一般師范院校的教師資格證基本上不認(rèn)可。
我國實(shí)施教師資格認(rèn)定制度近20年來，國家一直沒有統(tǒng)一組織教師資格考試，師范生不需要考試直接認(rèn)定教師資格，非師范生由各省自行組織筆試，并進(jìn)行教育教學(xué)能力測試。這造成考試成績各省之間難以互認(rèn)，而且取得的資格證書長期有效，這些都不利于建立起一套嚴(yán)格完善的教師選拔和管理機(jī)制。
變化：打破“終身”5年一注冊
根據(jù)國家要求，實(shí)施國考后，教師資格證考試還在考試科目、考試方式、考試內(nèi)容、成績年限等方面發(fā)生了改變。改革后教師資格證考試在筆試加面試的基礎(chǔ)上增加了一門機(jī)考。考試內(nèi)容也不再指定統(tǒng)一的參考用書。
改革后最重要的變化是將打破教師證終身制，變成定期注冊制度。改革前，教學(xué)能力測試通過后立刻拿教師資格證，證書有效時(shí)間為終身制。改革后，教師資格證發(fā)證時(shí)，部分科目增加教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)， 5年一個(gè)周期定期注冊。注冊條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓(xùn)情況為主要依據(jù)。定期注冊不合格或逾期不注冊的人員，不得從事教育教學(xué)工作。
影響：對教師有壓力也有動力
在校師范生劉敏覺得，師范生在校接受專業(yè)的師范教育，目前這種畢業(yè)時(shí)直接拿教師證的模式挺好，以后的師范生還要和社會考生一起參加教師證國考，多一道程序挺麻煩的。但也有大學(xué)生認(rèn)為，就像學(xué)法律的學(xué)生要參加司法考試一樣，全國統(tǒng)考更加公平。
一所小學(xué)的校長表示，教師資格證打破終身制將對課堂改革帶來變革，定期注冊的方式會增加一線教師的壓力，對他們的成長有積極的推動作用，但是希望注冊的方式不要流于形式，一定要嚴(yán)格進(jìn)行。
進(jìn)展：遼正研究改革方案細(xì)則
目前的考試以知識性考題為主，試點(diǎn)后則以實(shí)踐能力題為主，重點(diǎn)考查考生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。
省教師培訓(xùn)交流中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前遼寧已經(jīng)接到了要改革的信息，但是具體細(xì)則還未定，正在研究，考試該如何進(jìn)行還是未知數(shù)。
對于一部分持證并未從事教師工作的人，遼寧省正在研究證件認(rèn)定工作的具體辦法，等國家進(jìn)一步細(xì)則出臺后，遼寧省再根據(jù)自己的情況出臺細(xì)則。
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