四年級日記（常用10篇）
不知不覺中一天又要結束了，相信大家一定感觸頗深吧，因此我們要寫好日記了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編整理的四年級日記10篇，希望能夠幫助到大家。
四年級日記 篇1
這個星期，我按照老師的要求，對綠豆發芽進行觀察。星期六一大早，我便挑了一些圓潤飽滿的綠豆，把它們放進塑料杯里，加了少許水，正好沒過豆子。我滿懷期待地把綠豆“種”了下去，真希望它能快快發芽。
到了傍晚，我發現綠豆吸水了，水變少了，綠豆變得胖胖的，活像充了氣的皮球。而且綠豆表皮的顏色也從深綠變成了淡綠，有些甚至微微泛黃，還有些已經裂開了皮，露出白白的“肚皮”。
第二天早上，我發現綠豆已經裂開，從綠色外衣里“鉆”了出來，而且發芽了，像金蟬脫殼一般。它那尖尖的小芽像小蝌蚪的尾巴，脫去外衣后的綠豆和白白的大米很像，中間還有一條縫。小嫩芽有的長得直直的，有的彎彎的.，還有的像英文字母“Q”。好可愛的綠豆寶寶呀！我心里特別高興，覺得好神奇，像變魔術一般。
第三天放學回家，我驚奇地發現綠豆從昨天的1厘米長到了2~3厘米，個個精神飽滿，朝氣蓬勃。綠豆的芽尖上長出了嫩綠的小葉子，看上去十分嬌嫩，仿佛剛出生的嬰兒一樣。它長得真快啊！生長速度完全超出了我的想象。
一個星期后，小芽兒長大了很多，已經有十幾厘米高了，它們昂著頭，仰望天空，十分惹人喜愛。看著這盆生機勃勃的豆芽，我激動地真想給所有人看看！
沒想到小小的綠豆竟然有這樣有趣的奧秘，下一次觀察另一種東西時，一定也會有新發現。我們要細心觀察，才能發覺生活中更多的奧妙。
四年級日記 篇2
20xx年7月7日 星期三 天氣：陰
午飯后，我順手拿起書桌上的一本《快樂作文與閱讀》，像往常一樣開始了課外閱讀。突然，一篇《失敗有獎》映入眼簾，失敗還會有獎？我帶著滿腹的疑惑迫不和待地看下去。
這篇文章講的是一個小男孩，他看到媽媽發表了很多的文章，便整日蜘蛛似的.粘在網上，不時地向一家兒童刊物投稿。一次，兩次，他不停地失敗，終于，有一篇被留用。可是，那篇文章最終還是沒有通過終審。男孩的情緒異常低落。就在這個時候，他得到了一個獎品——他夢寐以求的漫畫書。媽媽告訴他：“這是失敗獎。”獎勵他勇敢地向媽媽挑戰，又勤奮地練習寫作，作文取得了很大的進步。后來，媽媽常以頒發“失敗獎”的形式為男孩的失敗鼓勁打氣，男孩的學習和生活漸漸變得精彩紛呈，面對失敗也更多了份勇氣和自信……
記得小學三年級時，我參與了小新星英語組織的朗誦競賽，雖然我把競賽的內容背得滾瓜爛熟，但最后還是沒有進入復賽。知道成果后，媽媽那責怪的表情，老師那失望的眼神，同學們那訕笑的目光……唉！當時我多么希望有人能給我一個小小的撫慰，能肯定一下我付出的努力，能給我一句鼓勵的話語……
前不久，小新星英語組織了新一屆的朗誦競賽，老師和家長都想讓我參與。可想起前一次的失敗，我的心里直打鼓，實在沒有信心再參與一次了。
我一定要把這篇文章拿給媽媽看看，以后當我再次遭遇失敗時，也許媽媽就能和我一起面對，至少不會再有暴風雨襲擊了吧。
四年級日記 篇3
一年一度的運動會匆匆忙忙地向我們跑來，看，它是多么的尊嚴，盛大，隆重啊！
學校外面，到處都是家長，他們希望自己的兒女能拿一個好成績，學校里面的老師和同學們更是興奮，只聽響亮的加油聲，從我的耳邊響起。
在下午的時候，廣播突然說道：“11歲組，女子磊球請到檢錄處檢錄。”“啊！”我大叫一聲，心里呯呯直跳，老師趕緊把我們帶到了比賽場。“在旁邊做好準備，”裁判員提示了我們一下。
開始啦！我排在第八個，可以給我一點時間準備一下，輪到我來出手了，我按照打羽毛球的`動作，使勁一扔，唉，太高了，只好看下一次了，唉，太低了，唉，又踩出線外了，只有最后一次機會，加油，加油，我給自己打打氣，“耶！”“我終于成功啦！”我高興地喊了起來。最后得了第二名。
我還有一個項目呢，那就是鉛球，“啊，啊～～好重啊，拿不動.......唉呀，我被淘汰了，反正友誼第一，比賽第二嘛，怕什么，我還交了許多朋友呢！我給自己加了勁兒。
比完了賽，我覺得自己挺有滋味的，因為我得到了老師的獎勵呀！......我喜歡運動會！
四年級日記 篇4
昨天，我做著做著作業我肚子餓了，我馬上走去書房，找媽媽給我買的一本弄東西吃的書本，呀！給我找到了。我翻開書本里面看看什么最簡單，給我找到了煎蛋了。我走下樓梯走到放盤子的地方。
我先把圓溜溜的雞蛋拿出來，再把鍋洗干凈，又把筷子洗干凈，然后把油放出來。我看看書，先把煤氣爐打開，把鍋放在煤氣爐的上面，鍋有點熱，我把圓溜溜的雞蛋打在鍋上。因為我沒有看到書本的第二行，忘了將洗鍋的水擦干凈，所以雞蛋“吱吱吱”的彈到我的可愛的小臉上。終于煎好我的小蛋蛋，我把小蛋蛋放到盤子上，加上醬油，香噴噴的雞蛋做好了。
原來煎蛋那么好吃，不過還要好好謝謝那本書，以后這本書就叫《藍藍專用書》。
我想我也要爸爸媽媽吃到這些香噴噴的煎蛋，感覺我給他們的.幸福。我來到廚房再做了兩個煎蛋，又到房間做了個卡片，上面寫著：愛心雞蛋給爸爸媽媽吃。
晚上，爸爸媽媽回來了，看到桌上有煎好的雞蛋，再看看我寫的卡，爸爸媽媽就吃起我做的煎蛋了。
四年級日記 篇5
今天，爸爸媽媽帶我去西湖釣魚。爸爸用了一個瓶子當釣魚的工具，餃子，餅當誘餌準備好了我們就出發了。
我和爸爸媽媽來到了西湖邊，爸爸選擇了一個水深的橋邊，爸爸把誘餌放到瓶子里，然后慢慢地把瓶子沉到了水里，等待著魚兒上鉤。我和媽媽就去一邊散步，廣場上的人真多啊，有老人，有小朋友，還有帶著小狗狗溜達的。突然，爸爸在喊我，我還以為是魚兒上鉤了呢，可惜不是，原來是朱旭冉和她的爸爸媽媽也來西湖玩了，我就和朱旭冉一起玩了起來，過了一會，爸爸喊我們，我們跑過去一看，哇！爸爸拉上來的瓶子里有好多的蝦啊，爸爸把蝦放到了我的小水桶里，還在活躍的'跳動著，蝦的腹部有五對腳，明顯的較短較寬，活像劃船的漿，蝦游在水底時，就靠這些漿的劃動來往穿梭。
天色黑了下來，我和爸爸媽媽帶著釣到的蝦高高興興地的回家了。
四年級日記 篇6
前幾天，媽媽在外地的同學來了，于是我們就一起帶他們出去玩。
經過決定后，我們準備去煙臺大學跑遍的海邊去玩，因為那里的海水相對來說比較清澈。等到下午，我們便來到了這里。放眼一望，碧海，藍天，沙灘，真是一番美景。現在正值退潮，泛白的浪花正慢慢向岸邊卷來，然后退回去，涼爽海風吹來，仿佛吹散了天空上太陽的炎熱。由于退潮，所以在靠近海的地方有一個十分大的水坑，于是我們便去那里去抓魚，魚很小，所以十分難抓，特別是在水深的地方，就像瞬間移動一樣，已到了其他地方，而且魚皮膚的顏色和沙子很像，所以不易發現，太陽又照的.水面上閃閃發光，更是加大了捉魚的難度。但是魚再聰明也沒有人聰明，我們想到了了“籠牢”式捉魚法，就是兩個人將兩雙手組成一個籠牢，將魚困在里面，然后再捧出來就行了，不久就抓了好多魚，但是最后還是放了。
最后，我們在夕陽的映照下回了家。
四年級日記 篇7
夏天徐徐拉上了帷幕,又一個絢麗多姿的秋天降臨到人間.
早晨,秋風淅淅瀝瀝把梧桐樹的"衣裳"染黃了,一陣微風吹過,葉子打著旋兒在空中飄蕩著,真像一只只翩翩起舞的黃蝴蝶在快樂地飛舞著,無數秋葉落在地上,就像給大地鋪上了一層金黃的地毯,走上去,十分舒服,還發出"咯吱、咯吱"的輕響呢!
我們校園的花壇里,有菊花、月季花、杜鵑花、玫瑰花.有些花兒已經凋謝了,惟獨菊花最精神.它們有的全部綻開了,有的才綻開三五瓣,有的含苞欲放,有的還是花骨朵兒.它們各有各的姿態,真讓人眼花繚亂.菊花有紅、黃、白等顏色,紅的似火,黃的似金,白的似雪.菊花個個兒亭亭玉立,像一位位婀娜多姿的公主站在那里.啊,這美麗的景色,多么像一幅賞心悅目的畫卷呀!
操場上,同學們在那兒玩耍、嬉戲.有的在玩老鷹捉小雞,有的在跳皮筋,有的`在打籃球,有的在踢足球.校園里嬉戲聲、歡笑聲形成一片,瞧,他們玩得多開心啊!
"叮鈴鈴、叮鈴鈴"上課鈴響了,同學們嘰嘰喳喳像小鳥一樣爭先恐后地飛進教室.過了一會兒,老師帶著微笑輕盈地走進來了.同學們一雙雙渴求知識的眼睛盯著黑板,他們是那么認真,那么精神抖擻.而老師呢,則竭盡全力地講課,希望每一位同學都能聽得懂.相信我們這一代,會比前輩們更出色的!
這一派生機勃勃的景象,使我流連忘返.我愛春天,但我更愛秋色,因為它果實累累,比春天更富有欣欣向榮的景色!
四年級日記 篇8
星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。“那它們有什么特點呢？”媽媽又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說：“真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可是我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最后兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的倍數的特點是：一個數的最后兩位是4的倍數，這個數就是4的.倍數。然后，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。
四年級日記 篇9
“多神奇啊！”同學們頓時響起了一陣熱烈的掌聲，同學們呢，都圍著頓老師問這問那。你想知道是怎么回事嗎？還是讓我們一起走進我們的快樂作文營吧。
今天，一走進文心作文的課堂，我就看見課室的講桌上放著一張硬紙和一個玻璃杯。我開始疑惑不解。大家都注視著教室，等著頓老師給我們上課。
過了一會兒，頓老師邁著大步精神抖擻地走進教室。只見，他掃視了一聽同這節課咱們來做一個實驗。”同學們一聽做實驗，頓時興奮了起來，教室里炸開了鍋。老師對大家說：“這是一張神奇的紙，它可以牢牢地吸在杯子上。”
“這是真的？”
“我不相信。”
“頓老師只會騙小孩。”
……
接著，實驗開始。只見頓老師向杯子里加水。剛開始，加水的速度快，水“嘩啦啦。”。當水接近杯口時，老師放慢了速度，水“滴答滴答。”只見老師蹲下身子，睜著大眼睛，出神地盯著杯子。同學們也不敢發出一點聲音，生怕實驗發生意外。
“好的，我們馬上就要讓紙牢牢地吸在玻璃杯上。”就在這電光火石間，老師蹲下身子，眼睛和水面平行，他推著紙，從一端緩緩地移向另一端。當紙全部蓋滿杯口時，只見老師左手握著杯子，右手托著杯底，手腕快速一翻轉，老師松開了手。“哇，太神奇了！”大家都瞪著好奇的眼睛注視著頓老師，仿佛崇拜神仙似的，繼而，教室里頓時響起一陣熱烈的掌聲。
這么神奇的實驗，到底是怎么完成的'呢？我更加好奇了，于是我舉起手詢問老師，頓老師摸了摸我的頭，笑著說:“杯子在沒有水的情況下，是不能把紙吸起來的，一旦杯子里裝滿了水，杯子和紙之間就沒有了空氣，同時在二者之間產生了非常大的吸力，所以紙才能吸在杯子上。我們聽了老師的講解，頓時恍然大悟。
通過這次實驗，我明白了大自然是我們人類的老師。只要留心觀察，你會發現生活到處都有奧秘。
四年級日記 篇10
xxxx年10月，學校一年一度的運動會打響了，聽到消息后，同學們開心的雞飛狗跳，喜出望外，一個個做好加油助威的牌子，為運動員們給予鼓勵。
下午1點左右，運動會正式開始，每個同學激動萬分地帶上自己的牌子，拿上自己的.小椅子，再帶上一本課外書，沒事的時候可以看。
過了十幾分鐘后，在操場上的60米跑運動員已經就位，只聽“呯”的一聲，槍聲響了，運動員們以每秒5米的速度，沖向終點，像離弦之箭飛快地沖向終點。其中，我看到了我們班的王珂怡，她咬著牙，開始排在最前面，遙遙領先，可到了最后體力不支，落到了第三名，離終點還有10米左右時，她沖了，為自己沖鋒，更為班級而沖鋒，最終她得到了第二名的好成績。
這場比賽結束后，接下來就是4班的了，我津津有味地開始看起我帶來的閑書。
大約半小時后，我聽見拉拉隊在呼喊加油，于是便上前去湊湊熱鬧，啊！原來是趙涵琪在比賽200米跑，她被落在了第三名，盡管咬牙切齒，還是起不了作用。
經過一系列的比賽，我們班獲得了總體第六名的理想成績，原先是第八名。這次運動會使我戀戀不忘，因為我們進步了。
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