師德建設先進集體事跡材料
黑河市第三小學隸屬于愛輝區教育局，是一所六年制完全小學，現有教職工55人，學生780人，現為省級一類學校。學校位于中央街79號，黑河市老城區西部，近年來，在城市東移的大環境下，該轄區內流動人口多，從事個體經營、打零工、無穩定職業家庭居多。我校絕大多數學生來自于市區平民家庭。面對學校所處的地理位置偏僻，生源復雜的狀況，黑河三小的全體教師秉承“為孩子未來奠基，為學生發展服務”的辦學理念，確立了“以人為本，育人為先”的工作思路，以師德建設為切入點，打造出了一支師德高尚、業務精良、素質過硬的教師隊伍，贏得了領導的好評、家長的滿意和社會的贊譽。
一、健全組織，規范管理，以理念塑師表
依據生本、立足校情，校長孫艷紅同志在兩年前就前瞻性地確立了以師德建設為學校發展的突破口，提出了“創辦優質教育，服務平民百姓”的辦學思想，高度重視師德師風建設工作。學校確立了由校長負總責，學校領導班子成員、學年組長為成員的組織領導機構。形成了校長親自抓，德育校長具體抓，全體師生共同參與的協調一致、齊抓共管的工作機制。
為使學校師德師風建設工作有章可循，學校和全體教職員工共同制定了各種制度，強化督查力度。在全體教師中深入開展師德師風建設系列活動，為了讓教師自覺約束自己的言行，每學期開學都讓教師簽《教師師德師風承諾書》;為了全面、科學地掌握教師的職業道德狀況，學校連續多年堅持每學期進行一次面向學生、面向家長的調查問卷以及面向教師的教師行為自評、互評;學校開設了校長熱線電話、師德師風監督信箱等，把教師的職業道德建設放在了學生、家長和社會的監督中和教師自律意識的提高上。
學校嚴格執行《師德師風評估辦法》，加大檢查力度并把師德師風考核結果納入到學校期末對教職工工作考核中，實行師德一票否決制。在學校形成了勤勉從教、赤誠奉獻、為人師表、教書育人的良好的師表風范。
二、強化學習，搭建平臺，以引領教師成長
愛是教師的天職，德是教師的規范。如何引領教師給自己的愛與德注入時代的內涵是師德建設的關鍵。我校以爭創師德師風先進集體活動為載體，以“愛生”為主線抓師德教育，大力弘揚敬業、愛生、奉獻三種精神。我們組織教師學習與師德相關的法律法規，向全體教師提出了“告別忌事忌語”的要求，讓教師教人先正己，用文明言行和人格魅力影響教育學生。通過講座論壇、征文演講等多種方式，提高教師的思想覺悟。校黨支部開展了“我的教育故事”專題活動，用身邊的人和事感染人、教育人、塑造人，開展“愛與責任”大討論，讓每一位為師者都參與其中，詮釋“愛與責任”，感受“愛與責任”，落實“愛與責任”。教師師德素養不斷提升，模范教師群體不斷壯大。
三、義務補差，捐資助貧，彰顯師愛形象
我們三小這個教師群體，是一個愛生敬業、無私奉獻的一個集體，和市區其他學校相比，一樣的上班路，我們走的更遠;一樣的教學任務，我們完成的更辛苦;一樣的學生，卻很少能得到家長的輔導和幫助。基于這種校情，我校很多的教師自發的常年利用中午休息時間，晚上放學后的時間為成績差的學生補課;很多教師像媽媽一樣關愛著班級里的學困生、貧困生、留守生、單親家庭的孩子，全校教師主動與一百多位特困學生建立了幫扶結對活動。每學期期末前的一個月，學校針對各班的一部分學困生，開展“期末總動員，補差攻堅戰”活動，全校從領導到教師全員參與，把下班時間后推一個小時，為學生義務補課，幫助部分家長解決了因忙于生計而無暇顧及孩子學習的難題，受到家長們的廣泛好評，已經成為我校的一個品牌活動。
為了幫助貧困生，我校每學期都開展了幫扶工作：一是開展了“百名教師一幫一助學”活動。倡導每一名教師資助一名到兩名本校貧困學生，要求每一位教師每學期與所幫扶學生開展談心或家訪活動不少于6次，盡自己的所能，幫助學生解決生活上的困難，思想上的難題;二是成立愛心基金會。在每年的開學式上，都給與10名貧困學生以資助。享受每學期100元的`扶貧基金。還為了一些特殊的學生，如需要做心臟手術的賈翰純同學、做腿部手術的郭旭同學、眼睛受傷的王蒙同學，我們全校師生都積極捐款，從愛心基金中取一部分基金，為他們的治療做出了應有的貢獻;三是動員社會各界獻愛心。為了解決更多貧困生的生活問題，校領導積極籌措，動員聯絡社會各屆力量紛紛獻出愛心，真正的資助了一部分家庭生活貧困的學生。09年3月至今被社會各界捐助已達53人，受助金額達2萬元。
師愛無言，師愛無私。我們相信，老師們付出的辛勤勞動，一定會讓我們的學生感到溫暖，也一定會得到家長的理解和認可，我們全體三小人用實際行動樹立起教師愛崗敬業、可親可敬的新形象，用偉大的師愛為普通平民百姓的孩子提供最優質的教育服務，讓他們在師愛的陽光下茁壯成長!
隨著時代的發展，“師德”的內容也將具有更新的要求和挑戰，我們將為鍛煉一支師德更高尚，更愛崗敬業的教師隊伍而努力，為把第三小學建設成為孩子們喜愛的書香校園、成長樂園、溫馨家園，成為省市一流先進學校而努力!
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