師德建設事跡材料
大八浪鄉中心校現有在校生1100余人，教師113人，下轄一所中心小學(寄宿制)和四所村級小學。十幾年來，在“人文精神、團隊精神、自強精神、創新精神”師德建設理念的引領下，全校教職工秉持“為每一名學生的終身發展負責”的辦學理念、“人文化、精細化、科學化、高效化”的管理理念和“繼承創新、以德立人、學會學習、終身發展”的培養目標，大八浪中心校正在成為我縣農村小學教育的一個窗口，并逐步成為我縣具有“自學、寫字、孝道”教育特色的學校，更是我縣師德師風建設的一流學校。
一、 規范師德建設工作管理，建立良性機制
1、加強組織領導。成了以校長為組長，各處室負責人、教師代表、家長代表組成的領導小組。領導小組全面領導學校師德工作，每月立會一次。黨支部負責教師的思想工作，工會負責樹立典型、師德理論學習、職業道德培訓、師德下午茶(論壇)等，教導處負責教師業務理論培訓和日常師德考核，教師代表和家長代表負責反映教師和家長的呼聲和反饋等。學校各部門分工明確，配合得力，確保了師德建設工作的扎實有效的開展。
2、強化“班子”建設。學校領導的理念是“以人為本，崇尚一流”，學校堅持多年開展了“三先、四提升、五種形象”的教育活動。三先即先學、先做、先苦;四提升即努力提升團隊意識、提升爭先意識、提升創新意識、提升法制意識;五種形象即德高為師、身正為范的師者形象，敢于負責、敢于擔當的勇者形象，心系師生、以校為家的仁者形象，勤勉務實、精細扎實的能者形象，樸實節儉、廉潔從教的清者形象。目前“三先、四提升、五種形象”已經成為該校班子成員的日常思維方式和行為方式。領導班子作風優良、精誠團結、民主和諧，管理水平不斷提高，樹立了良好的班子形象，為師德建設打下了良好的基礎。
3、建立健全師德評價機制。學校不斷完善和推出了《師德師風考評細則》《十要八不準》《二十個提倡》《查課記實》《關注差異學生制度》等;每學期都舉行師生雙向承諾活動，并定期進行履諾反思;開展家長、學生評教師活動，聘請家長代表作為師德監督員等;這些機制很好地規范和引導全體教師向著更高的層次邁進。
二、大力開展師德主題教育活動，努力提升師德建設工作的內涵。
一是學校多年堅持開展師生共勉活動。要求學生做的事情，教師要先做到。學校開展誦國學活動，教師也要像學生一樣誦讀國學經典(教師要背誦);學校開展“孝行天下”的孝道教育活動，教師和學生一樣，要每周為父母做一件事(洗頭發、洗腳等);學生經常去慰問孤寡老人，學校也長年堅持組織教師去幫孤寡老人做一些事情;教師每天要像學生一樣在練功板上寫幾個字，學校要為每一名教師打出分數;這些共勉活動，教師在給學生做榜樣的同時，也極大的提高了自己的師德水準，更讓家長和社會感觸到教師是真正的“師者”。
二是誦讀國學經典，為教師尋找精神之根。大八浪中心校常年堅持誦國學經典活動，教師誦讀國學經典，找到了中華民族的精神之根。國學經典中百分八十的內容都是修身的，教師們收獲了“大智慧”，習得了孔子“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”的教育順序。讀國學經典使教師更知“贈人玫瑰，手有余香”“君子和而不同”“禮之用，和為貴”的要義。教師誦讀國學經典，師德水準有了更深層次的提升。
三是提倡教師做教育的思想者。全校教師有二十余人開通了網上博客，撰寫了大量教育敘事和反思等文章;學校為教師交流探討教育教學經驗和體會提供了平臺——周二下午茶;學校網站開辟了名師風采等相關欄目，為教師提供了廣泛的交流空間。目前，大八浪中心校開展的教改活動，已經取得了初步的成果，總結的經驗和做法，在2011年縣教育局中小學校長會上進行了交流。
四是在工作和學習生活中貫徹“木桶原理，不做最短的那塊板”，增強團隊意識。全校教職工上下一心，團結一致，發揮集體的優勢，項項工作創了一流。
三、樹立師德典型，努力培植師德建設的“精神圈”。
學校多年來堅持弘揚正氣，崇尚主流，使學校形成積極的、向上的、人文的、愉悅的“精神圈”，全體教職工在這個精神圈中受到熏陶和影響。學校每學期都要舉行感動校園的評比活動。如2010年暑期的評選中，劉多賓老師為學校焊鐵活一周時間，臉部炙烤灼傷不叫苦，李喜波60歲即將退休仍為學生洗便溺的褲子，老主任顧廣才帶領學校工人常年在室外勞動，工人夜間為草坪澆水整夜未眠等。教師陳永貴幾十年如一日工作在村小，無怨無悔，教學質量高，受到學生和家長的愛戴。周杰老師手術后馬上上班，學校多次勸其休息，卻仍然工作在崗位上。呂紅鳳老師班級里從一年級到現在的五年級一直有個自閉癥的學生，呂老師不厭其煩的關心愛護這名學生，使這個孩子的病情有了極大的好轉，家長為學校送來了錦旗。
學校樹立了不同崗位，不同側面的師德典型，培植了一個師德建設的“精神圈”，為師德建設工作打下了堅實的基礎。
即將退休的李喜波說，她離不開這個集體，如果學校需要，她還要回來上班。
由于學校重視了師德師風建設，得到了社會和家長的認可。多年來，從未發生學生家長與教師糾紛、有償補課、亂訂資料、收受禮金的現象。從2010年至現在，學校共收到家長寫來的感謝信100余封，錦旗一面。學校近幾年來多次被評為縣教育教學工作先進集體、縣中小學德育示范校、市主題讀書活動先進單位、全國十五規劃課題先進實驗校、縣中小學德育工作示范校、縣師德建設工作先進單位等榮譽稱號。
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