王維隴頭吟原文

時間：2025-09-29 02:44:33 王維

王維隴頭吟原文

　　隴頭吟

　　長安少年游俠客，夜上戍樓看太白。

　　隴頭明月迥臨關(guān)，隴上行人夜吹笛。

　　關(guān)西老將不勝愁，駐馬聽之雙淚流。

　　身經(jīng)大小百余戰(zhàn)，麾下偏裨萬戶侯。

　　蘇武才為典屬國，節(jié)旄落盡海西頭。

　　【注】太白指太白星,在古人眼中太白為主征戰(zhàn)殺伐之星。典屬國指掌管歸附的少數(shù)民族事務(wù)的官，品階不高。

　　注釋：

　　1 長安少年、隴上行人、關(guān)西老將這三類人物，寫到戍樓看星、月夜吹笛、駐馬流淚這三種邊塞生活場景。凄清的月夜，荒涼的邊塞，嗚咽的笛聲，悲愴的將士，構(gòu)成了一種寂寞悲涼的意境反映了唐代邊塞生活的艱苦。

　　2表面看來，這似乎是安慰關(guān)西老將的話，但實際上，引蘇武與關(guān)西老將類比，恰恰說明了關(guān)西老將的遭遇不是偶然的、個別的。功大賞小，功小賞大，朝廷不公，古來如此。深化了的主題，賦予了它更廣泛的社會意義。

　　1.簡要概括此詩典型人物的三個典型生活場景，并簡要分析它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。（5分）

　　答．長安少年戍樓看星、隴上行人月夜吹笛、關(guān)西老將駐馬流淚。（3分）三個生活場景是邊關(guān)戰(zhàn)士一生歷程的縮影：少年渴望建功立業(yè)、青年在笛聲中吞咽痛苦、老年沉淪邊疆掌管少數(shù)民族事務(wù)。（2分）

　　2.這首詩是怎樣表達思想感情的？結(jié)合詩句具體分析。（6分）

　　答． ①用對比手法(反襯)。開篇長安少年戍樓看星，寫出其雄心滿情，渴望效命邊關(guān)、建功立業(yè)之豪情，格調(diào)昂揚；隴上行人月夜吹笛、關(guān)西老將駐馬流淚，寫出人物之艱苦悲傷、憂愁滿懷，與上文構(gòu)成轉(zhuǎn)折，形成鮮明的對比。這樣寫更鮮明抒發(fā)了對邊地生活艱辛而朝廷賞罰不公的慨嘆，言近旨遠，發(fā)人深省。（手法名稱，結(jié)合詩句解釋、所表達的思想感情各2分；分析對比，也可以是麾下偏裨萬戶侯與駐馬聽之雙淚流的關(guān)西老將形成鮮明對比，副將封侯，身經(jīng)百戰(zhàn)的老將沉淪卻依然沉淪邊關(guān)，突出了對朝廷賞罰不公的感慨。）

　　②用了用典（類比）的手法。尾聯(lián)用了蘇武的典故，蘇武出使匈奴被留多年，以致符節(jié)上的旄繐都落盡了，如此盡忠報國，也不過做了個典屬國那樣的小官。尾聯(lián)看似安慰關(guān)西老將，實際上將蘇武與關(guān)西老將類比，說明朝廷不公，功臣得不到封賞古來如此。從而深化了詩的主題。

　　【賞析】

　　這是王維用樂府舊題寫的一首邊塞詩，題目一作《邊情》。一、二兩句，先寫一位充滿游俠豪氣的長安少年夜登戍樓觀察太白（金星）的星象，表現(xiàn)了他渴望建立邊功、躍躍欲試的壯志豪情。起句很有氣勢。然而，底上突然筆鋒一轉(zhuǎn)，順著長安少年的思緒，三、四句緊接著出現(xiàn)了月照隴山的遠景：凄清的月夜，荒涼的邊塞，在這里服役的隴上行人正在用嗚咽的笛聲寄托自己的愁思。如果說，長安少年頭腦里裝的是幻想；那么，隴上行人親自經(jīng)受的便是現(xiàn)實：兩者的差別何等懸殊！寫到這里，作者的筆鋒又一轉(zhuǎn)：由吹笛的隴上行人，引出了聽笛的關(guān)西老將。承轉(zhuǎn)也頗頓挫有力。這位關(guān)西老將身經(jīng)大小百余戰(zhàn) ，曾建立過累累軍功，這不正是長安少年所追求的目標(biāo)嗎？然而老將立功之后又如何呢？部下的偏裨副將，有的已成了萬戶侯，而他卻沉淪邊塞！關(guān)西老將聞笛駐馬而不禁淚流，這當(dāng)中包含了多少辛酸苦辣！這四句，是全詩的重點，寫得悲愴郁憤。關(guān)西老將為什么會有如此悲劇的遭遇呢？詩中雖未明言，但最后引用了蘇武的典故，是頗含深意的。蘇武出使匈奴被留，在北海邊上持節(jié)牧羊十九年，以致符節(jié)上的旄繐都落盡了，如此盡忠于朝廷，報效于國家，回來以后，也不過只做了個典屬國那樣的小官。

　　清人方東樹推崇這首詩說：起勢翩然，關(guān)西句轉(zhuǎn)收，渾脫沈轉(zhuǎn)，有遠勢，有厚氣，此短篇之極則。（《昭昧詹言》）在十句詩中，作者把長安少年、隴上行人、關(guān)西老將這三種類型的人物，戍樓看星、月夜吹笛、駐馬流淚這三個不同的生活場景，巧妙地集中在一起，自然而然地形成了鮮明的對照。這就很容易使人聯(lián)想到：今日的長安少年，安知不是明日的隴上行人，后日的關(guān)西老將？而今日的關(guān)西老將，又安知不是昨日的隴上行人，前日的長安少年？詩的主旨是發(fā)人深省的。

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