《賴克林兒童情緒手冊》
《賴克林兒童情緒手冊》為2～5歲孩子的父母提供最為貼心和實用的指導(dǎo)，能讓你輕輕松松解決所有在養(yǎng)育孩子過程中遭遇的棘手問題。《賴克林兒童情緒手冊》是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
賴克林兒童情緒手冊
作者：[美國] 蓋爾·賴克林,卡羅琳·溫克勒
譯者：易娜依
出版：浙江人民出版社有限公司 2012年11月
策劃：湛廬文化
16開 ：252頁
ISBN：9787213050480
定價：46.90元
出版社推薦語
亞馬遜榜首圖書。本書數(shù)年來在亞馬遜網(wǎng)站的家教類讀物中名列榜首，好評如潮，已被翻譯成西班牙語、葡萄牙語等16國語言，在全球各地發(fā)行。
作者蓋爾·賴克林：父母資源網(wǎng)絡(luò)基金會(TheParentsResourceNetwork)創(chuàng)辦人，國際知名的演講者兼顧問。她曾在芝麻街工作室擔(dān)任幼兒教育顧問，參與過許多兒童早期教育計劃和項目，被選為寶潔公司“幫寶適”美國地區(qū)代言人。其關(guān)于育兒心得的文章及采訪刊載于《育兒》雜志(Parenting)等知名刊物。
給繁忙父母的育兒專書。寶寶嚷著買玩具、不肯看醫(yī)生、守著電視機，寶寶打人、罵人、說謊、插嘴、發(fā)脾氣，這些都是讓年輕父母極為頭疼的問題。本書針對40個育兒過程中必定會發(fā)生的問題，提出了467條可靠實用的建議，讓孩子們在潛移默化中養(yǎng)成好品行。
內(nèi)容簡介
初為人父或人母，你是否有點不知所措，甚至總有點力不從心?寶寶咬人了、莫名其妙地又哭又鬧、不按時上床睡覺、不看醫(yī)生不打針、挑食、整天黏著你、嚷著要買玩具、插嘴、兄弟姐妹爭吵不斷……所有這些都讓你心煩意亂——培養(yǎng)孩子的好品行，迫在眉睫!
作者簡介
資深育兒專家，國際知名的演講者和顧問。有著30余年豐富的幼教經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)齡前孩子的父母和教師以積極的方式對孩子進(jìn)行教育。
美國著名的父母資源網(wǎng)絡(luò)基金會(The Parents Resource Network)創(chuàng)辦人。該基金會是于1984年創(chuàng)立的非營利性組織，致力于為家長提供幼兒教育方面的支持，在美國具有極強的影響力。
曾在芝麻街工作室擔(dān)任幼兒教育顧問，參與過許多兒童早期教育計劃和項目，被選為寶潔公司“幫寶適”美國地區(qū)代言人。其關(guān)于育兒心得的文章及采訪刊載于《育兒》雜志(Parenting)等權(quán)威刊物。
本書已被翻譯成16國語言，在全球各地發(fā)行。
卡羅琳·溫克勒
作家。與蓋爾·賴克林在芝加哥合辦一個關(guān)于子女教育的有線電視節(jié)目，廣受歡迎。
拓展：《賴克林兒童情緒手冊》讀后感
在養(yǎng)育孩子的漫漫長路中，孩子豐富多變的情緒常常讓家長們感到棘手。《賴克林兒童情緒手冊》宛如一盞明燈，為在這片迷霧中摸索的家長們照亮了前行的方向。
本書作者蓋爾賴克林，作為資深育兒專家，憑借 30 余年的幼教經(jīng)驗，為我們呈上了這本極具價值的兒童情緒指南。書中指出，孩子的情緒世界猶如一片神秘的森林，每一種情緒都是林中獨特的風(fēng)景，無論是喜悅、悲傷，還是憤怒、恐懼，都值得我們用心去解讀。在孩子的成長過程中，情緒問題層出不窮，從幼兒時期因需求未被滿足而哭鬧，到兒童階段與同伴發(fā)生沖突時的憤怒，這些情緒背后，實則是孩子內(nèi)心需求的表達(dá)。
書中著重強調(diào)了積極約束策略在應(yīng)對孩子情緒問題中的關(guān)鍵作用。積極約束并非傳統(tǒng)意義上的懲罰，它建立在無條件的愛與明確規(guī)則的基石之上。就拿孩子說臟話這一常見問題來講，書中給出了一套完整的方法論。當(dāng)孩子因憤怒而口出惡言時，家長應(yīng)立刻叫停這一行為，清晰地告知孩子其話語令人無法接受，并建議孩子用其他恰當(dāng)?shù)脑~語替代，同時安慰被傷害的一方。后續(xù)還可以通過幽默的方式回應(yīng)孩子的臟話，讓緊張的氛圍得以緩和，用 “我” 式句表達(dá)自己對孩子說臟話的反對態(tài)度，制定簡單的行為守則，如 “不許罵人、不許說臟話”，并適時組織家庭討論會，引導(dǎo)孩子思考如何用正確的語言和行為來宣泄憤怒。這種積極約束的方式，既尊重了孩子的自尊心，又能引導(dǎo)孩子認(rèn)識到自身行為的不當(dāng)之處，從而逐漸學(xué)會自我約束。
書中對孩子負(fù)面情緒的接納觀點也讓我深受觸動。孩子如同大人一樣，會經(jīng)歷悲傷、憤怒等負(fù)面情緒，這些情緒是他們對世界的一種反饋。當(dāng)孩子的積木城堡被意外碰倒而傷心難過時，若家長只是輕描淡寫地說 “倒了沒關(guān)系，再搭一個就好”，這其實是忽視了孩子當(dāng)下的情緒體驗。正確的做法是先接納孩子的悲傷，認(rèn)同他們的感受，如 “我知道你花了很多心思搭這個城堡，現(xiàn)在倒了，你一定很傷心”，讓孩子感受到自己的情緒被理解和接納。只有在被接納的環(huán)境中，孩子才能學(xué)會正確面對自己的情緒，而不是將其壓抑在心底。
閱讀完《賴克林兒童情緒手冊》，我深刻認(rèn)識到，孩子的情緒教育是一場持久戰(zhàn)，需要家長投入耐心與智慧。書中的理念和方法為我們提供了有效的武器，但在實際運用中，還需結(jié)合每個孩子獨特的性格特點和家庭環(huán)境靈活調(diào)整。我堅信，只要我們用心去學(xué)習(xí)、去實踐，定能幫助孩子在情緒的海洋中揚起自信的風(fēng)帆，駛向健康、快樂的彼岸。
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