記憶的作文600字(共4篇)
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的記憶的作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文600字 篇1
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。這是我國四大名著之一—《三國演義》的開篇。聽著熟悉的旋律，不由的喚醒了我記憶中的三國情。
記得初次翻開的《三國演義》是一本只有一百多頁的書。當時我一下就被吸引住了。但令我印象最深的是那些緊張動人的情節。當時只是囫圇吞棗看一遍，幾個月之后便漸漸的淡忘了。
再次翻開《三國演義》是在叔叔家。那書皮上燙金的大字，把書裝點的極為隆重。我敬佩書中人們鮮明的個性，劉備的任德，曹操的雄才諸葛孔明的'智謀……我曾幻想過，如果我在這三國亂世中，會是誰呢？我最想當的就是五虎上將之一—趙云。回想當年，他白衣白袍，一桿長槍便能視千萬敵軍為草芥曾經他為國家大事放棄了伴侶，而暮年時在他獨自一人時，他會嘆息嗎？我想他是不會的。他只會把這份感情化作殺敵的動力，保家衛國。
最后一次翻開《三國演義》是在去年寒假。我用了20多天才把這本書看完，盡管已讀過兩次但還是經常邊讀邊流淚，我驚嘆孔明的忠義耿耿，六出岐山，七擒孟獲，五丈原前點四十九盞明燈，一心只為酬三顧！我驚嘆于關于的忠義，過五關斬六將，華容道義釋曹操，對孫權寧死不屈！看到諸葛亮仙逝五大原；看到關羽敗走麥城；看到姜維一心護主卻因蜀主昏庸而無力回天……我不禁熱淚盈眶，不能自持。
如今我已升入六年級，學業的繁重，如山的習題，把我的三國情深深封存在這記憶中，只能在偶爾的片刻閑暇時，回憶那份金戈鐵馬的三國情。
記憶的作文600字 篇2
我時常在細細的回思，回思記憶中溫暖的那一刻……
朋友是夏天的樹蔭，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風景，沒有她旅途黯然失色；朋友是你失意時無言地安撫你的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的`人……
有一次，生物考試我沒有考到理想的成績，我一整天失魂落魄的樣子，我的好朋友歡歡給我幾粒種子，讓我回家好好的想一想。回到家，我思來想去，想來思去，過來很長時間，我想明白，我猛地跳起來，我知道是什么意思。這幾粒種子告訴我：“用真誠去播種，要用理解去呵護，要用心靈去澆灌，讓種子照亮我們前進的方向，驅散我們心中的陰云，點燃失敗者的希望。”是朋友讓我在失敗中站立起來，讓我擁用自信和信心，創造明天的輝煌。
朋友會在你跌倒時，伸出扶持的雙手；憂傷時，送上一縷安慰；孤獨時，捎去一瓣心香。
兩個月亮坐在天空中，我們可以理解成“朋”字，朋友需要相互關懷、相互鼓勵、相互幫忙、相互支持，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁！
友情，如珍珠，我們共同穿綴連成一串串璀璨的項鏈；如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫；如花種，我們共同播種培育出一個五彩的花壇；我們共同調色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。
我們曾經在運動會上相互鼓勵，正因為有你的支持讓我堅持跑完1500m的賽程；你曾經在我過生日時，你送給我的禮物讓我至今心懷驚喜與感動；你曾經在我最傷心無助時伸出溫暖的手；讓我從悲觀的低谷中走出。
記憶中溫暖，朋友對我的幫助，記在我的腦海中，永不忘記；朋友對我的關心，暖在心里，值得珍藏，那溫暖，是值得我珍藏一生的記憶。
記憶的作文600字 篇3
在我的記憶中，有許許多多難忘的事，它們就像是許許多多色彩斑斕的海螺，鑲嵌在腦海中，這件事也不例外。
在我小時候，回老家，爸爸媽媽帶我一起到老家的山上玩，一路上我高興得手舞足蹈，嘴巴“呱拉呱啦”說個不停，走到那條熟悉的小徑入口，沿著小徑，一路上全是些酸棗樹和鋒利的雜草，有時候一不留神，會被酸棗樹的上的小針扎一下，還會碰到許許多多奇怪的昆蟲，有些都叫不出名字來。
盤上了山頂，那里長滿了高高的雜草，幾乎都快把我遮住了，啊！站在山頂，我看到了我的老家，一排排房子整齊的排列著，房子之間不時有綠色的'大樹或者是小草，老家旁邊還有一條大河，河水看起來很淺，很藍，在那里就能夠撿到鐵礦石。陽光照射在我脖子上掛著的玉佛，閃出耀眼的光芒，媽媽著急的拿起照相機為我拍照，我也很配合的做些動作讓媽媽拍。玩了一會兒，我就和爸爸在山頂上尋找“寶藏”。我們看到了一塊大石頭，一個被人挖出來的石頭，豎起來就像是一頭威猛高大的獅子，估計挖出來的人肯定是想把這塊石頭豎立在自己家門前，看護自己的家吧。我也跟著找起是頭來，只找到了附近開采鐵礦石的一些零零星星的鐵礦石，只找到幾塊小的可憐的小石頭，還有一只咬疼我的調皮蝸牛。
我們繼續尋找著，找了一會兒，我覺得累了，就和媽媽坐在一起休息，爸爸則繼續尋找，他來到了一個陡峭的小山坡，坐在一個危險的地方，說他小時候曾經在那里掏過鳥蛋，不過現在那只鳥和鳥蛋都已經不翼而飛了，估計是搬到了另一個地方吧。我和爸爸走到了山頂的，有一個陡峭的小坡，如果以不留神，就會栽下去，我壯著膽子走在上面，可是沒走幾步，就嚇得退回來了，可是，最后我還是硬走過去的。
后來，天色有些晚了，我和爸爸媽媽就下山了。回到姥姥姥爺家，我的肚子被粥填滿了。每當回想起這些愉快而又難忘的事情時，我都會像是在吃糖果一樣，細細的品味著它甜甜的味道。
記憶的作文600字 篇4
“又是一堂作文課。”我看著課程表說。而我哪知道這是一節課是一堂既精彩又有趣的課呢？
這次的作文課要寫的是一個你親身經歷并且記憶深刻的一件事。老師為了我們寫的更方便、更容易，她請了一位同學上講臺當“老師”。
這位“老師”胖胖的.，一副眼鏡架在臉上，講課時手緊緊地抓住書，將書高高抬起，蓋過了臉，講課時也不走動，像定在了那里一樣，猶如一根柱子，后面的人都說聽不清。想想老師講課時，不停地來回走動，動作很自然，講題時口若懸河，這位“老師”跟真正的老師差別可真大啊！
正因為這樣，底下的同學們可就鬧開了，一會兒提出一個要求，一會兒在底下抗議，一會兒去刁難他，老師就在一旁說：“你們平時是這么對我的嗎？你們就把他想象成我。”可是我們怎么也想象不出來，整個課堂都亂糟糟。講完題后，這位“老師”便急急地走下臺去。
接下來老師請兩個同學表演發下來的試卷上的一篇作文的一段，其中第二個同學的表演使我印象最深刻：他先慢慢的接近毛毛蟲（毛毛蟲是用粉筆代替的），手一抖一抖的慢慢地用樹枝（樹枝用兩支筆代替）夾起它。
不小心手一抖，毛毛蟲便掉了下來，他連忙向后退了好幾步，（我們忍不住開懷大笑起來），接下來他又慢慢的接近毛毛蟲，小心地加起了它，最后他加了起來，便跳起來用英語說了一句：“成功了！”結果樂極生悲，夾在筆上的毛毛蟲又掉了下來，并且摔成兩半，我們的肚子都要笑破了，我身旁的女同學還指著“粉筆”說：“毛-毛-蟲-斷成-兩-半了！”
看完了這兩場精彩的表演，我們便開始寫作了。
這堂作文課可真既精彩又有趣啊！它讓我開懷大笑了一次！
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