釣魚的作文
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的釣魚的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
釣魚的作文 篇1
我的愛好是釣魚，和爸爸的愛好一樣，所以我們經常一起去釣魚。
一天，爸爸對我說：“我們去奶奶家看奶奶，順便到附近的'池塘去釣魚吧！”我聽到這個令人振奮的建議連忙說：“好呀，好呀！”
于是我們準備好用具興致勃勃地出發了。到了奶奶家，我迫不及待地對爸爸說：“我們快去釣魚吧！”可爸爸卻說：“現在天氣熱，我們等到晚上再去吧。”我只好垂頭喪氣地答應了。
到了下午，我還是沒忍住，抱著爸爸的胳膊裝著可憐兮兮的樣子說：“現在我們可以去釣魚嗎？”在我的再三請求下，爸爸同意了，我心里樂開了花。
池塘邊，蜻蜓在伴舞，小草在鼓掌，我坐在釣臺上開始垂釣。時間一分一秒地過去，始終沒有魚上鉤，我就像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉。轉眼間已經傍晚了，我和爸爸失望地收桿回家了。
第二天，我和爸爸再次來到池塘坐釣。結果和昨天一樣：一直沒有魚上鉤。就在我失去信心的一剎那，一條魚突然咬鉤了，我把它左遛右遛，累得我上氣不接下氣，它竟然還在水里掙扎。這場較量持續了足足有五分鐘，這條“巨怪”終于露頭了，看著它被我征服了，我興奮不已。
就在爸爸收桿時，我把這條“巨怪”放回了池塘里，放回了原本就屬于它的家園。看著它歡快地在池塘里舞動著，慢慢消失了，我很滿足地笑了。
釣魚的作文 篇2
今天，我班舉行了有趣的“釣魚”游戲，歡慶“六一”兒童節。
同學們個個摩拳擦掌，準備迎接挑戰。“魚”是同學們動手制作的，“魚竿”是收錄機天線做成的.，而“池塘”是用四張長椅圍成的。老師宣布游戲規則后，我們便按抽簽的先后順序，每組四人分別比賽“釣魚”。輪到我比賽“釣魚”時，剛開始，我沒把對手放在眼里，心想：“他們算得了什么？還不如我呢！”想著、想著，我猛地抬頭一看，呀！他們都釣上幾條“魚”了。而我呢？一條“魚”也沒釣著！
我心慌手亂地把“魚竿”甩來甩去，心里好像吊著十五只水桶——七上八下。可這有什么用呢？這些“魚”都不聽我的“命令”，一會兒溜到東，一會兒溜到西，機靈地躲著魚鉤。也許是我的“魚餌”不太好吃吧？這時，我就想起了老師曾提醒過我們：“遇事要沉著，不要急躁。”于是，我靜下心來，睜大了眼睛，目不轉睛地盯著一條“大鯉魚”。而過了一會兒，“魚兒”終于上鉤了。過了一會兒，只聽見老師說：“時間到，把釣到的‘魚’舉起來，看誰釣得最多。”我高興地把釣到的四條“大魚”，高高舉起，然后上前領了獎品。
通過這次有趣的游戲，我懂得了做任何事情，一定要沉著，細心，還要多動腦筋，最后才能把事情做好。
釣魚的作文 篇3
那年夏天的一個下午，驕陽似火，天熱得像個大蒸籠。我呆在家里悶得慌，正在無奈時，爸爸對我說：“天氣真熱；你喊你哥，我們一塊釣魚行不行？”“可以啊，我現在就去！”我高興地飛了出去。
我哥也贊同。考慮到時間的問題，我們去商店買了一套的現成的漁具。魚鉤、魚線都給裝好了，只等下水用了。
我們出了家門，不一會兒就到了荊河橋底下。呵，這里可真是個天然的避暑勝地！太陽光一點也照不到，從橋洞里吹來的陣陣涼風，使人心曠神怡。橋洞前面有一塊很大的石頭，上面流淌著淺淺的水，這可正是我們釣魚的好地方啊！
我們登上了大石頭，穿著拖鞋站在上面，任憑河水拍打著我們的腳丫，十分地舒適和愜意。由于河水是從大石頭前面的'壩子上流下來的，速度很快，還有聲響，可能把魚嚇跑了，我們沒有在附近看到一條嬉戲的魚，可喜的是我們買的魚桿長，魚標正好伸到對面的靜水灣里。
釣魚是要有耐心的，要沉得住氣。我和哥哥沒事干，就捧起水來相互往對方身上潑。爸爸的臉色嚴肅起來，為了能釣到魚，他不愿被我們打擾，拿著漁具到河的另一邊去了。
我們就這樣玩著，等著，其間提了好幾次魚桿，總是沒有看到魚餌被吃過的樣子，也始終沒有釣到一條魚；我和哥哥卻像是在河面上嬉戲的“兩條大魚”。
時間就像離弦的箭，轉眼太陽就要落山了。只見爸爸從河的那一邊提著魚簍走過來，里面裝了大半簍的魚。我們也無奈地收起了魚桿，結束了快樂的釣魚生活。
那天晚上，我們家吃了一個全魚宴，道好極了。
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