公共文化設施在學校藝術教育中的作用論文
摘要：公共文化設施是學校進行藝術教育的重要資源。廣東省廣州市越秀區署前路小學巧用周邊公共文化資源對學生進行藝術教育，讓學生走進文化場館，了解嶺南文化的神奇；引導學生走近藝術中心，體驗民間藝術的魅力；與少年宮拉手，探索“宮校一體”教育模式，推動了學校藝術教育的全面發展，促進了學生素質的整體提高。
關鍵詞：公共；文化設施；藝術教育；作用；實踐
公共文化設施，如美術館、圖書館、博物館、紀念館、文化宮等蘊含著巨大的信息資源和知識財富，并肩負著社會教育功能，利用它既可拓展少年兒童課外學習的空間，又能補充學校教育資源的不足。署前路小學地處廣東省廣州市越秀區署前路東山口繁華的文化圈內，這里有“五分鐘文化圈”———三館（東山圖書館、東山藝術館、陳樹人紀念館）、一宮（東山少年宮）、二中心（省文化藝術中心、區文化藝術中心）和“十分鐘文化圈”———三館（中山圖書館、廣州圖書館、廣東博物館）、一廳（星海音樂廳），公共文化設施林立，教育資源豐富，為學校開展藝術教育提供了資源保證。
一、走進文化場館，了解嶺南文化的神奇
學校充分利用臨近的東山圖書館和陳樹人紀念館教育資源，對學生進行《走近嶺南畫派》美術學習專題。通過學習，學生了解了嶺南畫派等知識。當學生了解到“嶺南三杰”高劍父、高奇峰、陳樹人和“當代嶺南畫派四大畫家”趙少昂、黎雄才、關山月、楊善深時，都為嶺南文化的神奇感到自豪。學校經常組織學生參觀陳樹人紀念館，在參觀活動中通過欣賞名家名畫，了解嶺南畫派在作畫中的色彩和不同表現風格。通過專題學習和名畫欣賞，學生掌握了嶺南畫派的風格特點。經過專題學習活動包括到紀念館臨摹名畫、上圖書館查閱資料、瀏覽網站以及分析技法等，化枯燥為有趣，對孩子未來的美術學習相當有幫助。豐富多彩的美術學習活動，提高了學生審美鑒賞能力和合作交流能力。如學校舉行百米長卷繪畫活動，在老師的組織和指導下要求孩子們相互合作，一起創作一幅美術作品。在此類活動中，孩子是活動主體，主體性、能動性及創造性將會得到深入發掘，將會對孩子們的學習和成長產生積極影響。學校美術教育碩果累累，已連續五屆榮獲全國中小學生繪畫、書法作品比賽組織工作先進集體獎；參加第十屆廣東省中小學生電腦制作活動榮獲省一等獎，在廣州市中小學生電腦制作活動榮獲多個獎項；教師美術課例在廣東省計算機教育軟件評審活動中獲基礎教育組信息技術與學科教學整合課例二等獎；美術課件獲得廣東省計算機教育軟件評審活動優秀獎、區特等獎等。
二、走近藝術中心，體驗民間藝術的魅力
當前在校學生休息時間和放假時間都已延長，一年之中，雙休日和節日有115天，再加上寒暑假，每年的假期平均為160天左右。令人擔憂的是，不少青少年不知道如何有效而合理地利用自己的休息和放假時間，以至于不少人因沾染了社會上不良風氣而走上犯罪道路。豐富的校外教育活動能充實學生課余文化生活，抵御不良風氣影響，加速個體的社會化進程。因此，學校主動與文化館和藝術中心拉手，建立藝術教育實踐基地。平時邀請這些機構的藝術專家來學校給學生授課，傳授民間藝術技能，假期讓學生免費到藝術教育實踐基地向藝術家學習民間藝術，使民間非物質文化遺產得到有效傳承。剪紙藝術，是我國非物質文化藝術寶庫中一種具有特色的民間藝術奇葩，體現著中國的本源哲學。它用自己特定的表現語言，傳達出傳統文化的內涵和本質，可培養學生的思維能力、動手能力、審美能力、創新能力等。學校把剪紙與書法、中華經典誦讀等優秀傳統文化一起整合到學科教學和德育活動之中，研發校本課程，從小培養學生們對國學經典的熱愛。廣東省文化館是我校的藝術教育實踐基地，他們為學校推薦了廣東省非遺專家、廣東省剪紙高級工藝美術師葉潤生老人作為學校藝術輔導員，每年都要來校舉辦一兩次別開生面的剪紙展覽。省文化館、越秀區文化藝術中心和東山藝術館有豐富的民間藝術資源，粵語講古、剪紙工藝、通草畫、陶藝等藝術深受學生喜愛。越秀區文化藝術中心的通草畫、東山藝術館的陶藝館、廣東省文化館的粵語講古等都是學校的校外藝術教育實踐基地，都是學生校外藝術學習的主要場所。
三、探索“宮校一體”育人模式
學校充分發揮社區優勢，和東山少年宮聯手，探索“宮校一體”的教育模式，實施“課內抓基礎，課外促提高”的藝術教育培養策略，培養學生的廣泛興趣，最終推動學生素質的全面發展。如今，學校將涉及合唱、舞蹈、繪畫、器樂、語言藝術等諸多內容的興趣課向常態課轉變，并進一步擴大教學規模，以實現教育的均衡發展。校內開展學生社團活動，做好梯隊建設。每周二下午是學校安排學生快樂的藝術體驗時間，學校不僅有合唱、管樂、民樂、豎笛、語言藝術、舞蹈、書法、繪畫等培養特長人才的校級藝術社團，還以年級為單位成立合唱、管樂、民樂、語言藝術表演社團，普及相關藝術活動，學生參與面廣，活動形式多樣。學校合唱團隊員依托東山區少年宮的培訓力量，在國家一級指揮徐瑞祺老師的指導下，合唱水平迅速提高，近幾年榮獲廣東省第二屆中小學生合唱比賽現場展演一等獎，連續三屆獲廣州市學校合唱節小學童聲組一等獎，連續兩年獲廣州市“南腔粵調”藝術比賽一等獎，連續獲得越秀區小學生“廣式童謠，粵唱粵流行”歌詠活動評比特等獎。從2011年起，學校每年在三年級組建管樂團。先在校內訓練一年就接受東山少年宮專業培訓，經過四年多的努力，已初具規模。學�，F有四個年級樂團，共有200多人。四年來，學校管樂團榮獲廣州市第七屆學校藝術節展演大賽器樂類管樂合奏一等獎，廣州市第三屆中小學校藝術團展演中榮獲管弦樂作品表演三等獎，廣州市第三屆學校藝術團比賽獲表演三等獎，越秀區第三屆學校藝術團比賽獲表演一等獎及創作一等獎等。2013年7月11日，學校管樂團在越秀區少年宮舉辦“夢想在樂聲中飛揚”器樂專場表演活動，備受贊譽。學校于2014年12月開始籌辦建立“署前路小學現代民族樂團”，生源從二年級學生挑選。民樂團有105位學生，共有12種民樂樂器，是“現代民族樂團”標準配置。學生從2015年3月份開始聘請星海音樂學院教授、民樂總監李復斌教授作為樂團指導，在校內進行了基礎課程學習。通過一年的基本功培訓，已順利送入少年宮學習提高。語言藝術團是署前路小學藝術教育的一朵奇葩。由少先隊大隊部牽頭組織，語文科組通過舉辦學生演講、課文朗讀、詩歌朗讀比賽和劇本排練等形式培養學生的表演意識和語言表達基本功。每學期有計劃選送優秀隊員到少年宮參加專業培訓提高。日積月累，使校語言藝術團不斷成熟，曾先后獲得廣州市第七屆學校藝術節展演大賽語言藝術短劇類一等獎、第四屆和第六屆廣州市中小學生誦讀中華經典美文表演大賽決賽一等獎、第五屆廣州市中小學生“舞蹈環保節日”環保演講大賽小學組一等獎。
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