淺談中學(xué)舞蹈啦啦隊(duì)課堂的有效教學(xué)
摘 要：本文在素質(zhì)教育和新課程改革的背景下，響應(yīng)廣西區(qū)教育廳推廣校園啦啦隊(duì)系列運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，提出了將舞蹈啦啦隊(duì)引入課堂并進(jìn)行有效教學(xué)的這一問題，并從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)內(nèi)容、方法、音樂選擇、教師水平和評(píng)價(jià)方法這些方面對(duì)如何提高教學(xué)有效性進(jìn)行了闡述。
關(guān)鍵詞：舞蹈啦啦隊(duì);有效;教學(xué)
前言
隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和新課程的實(shí)施，體育教學(xué)為了追求更高水平，體育教育理論工作者在新一輪體育基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施背景下，引入了有效教學(xué)理論，認(rèn)為體育教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的有效性。教學(xué)的有效性，是指教學(xué)活動(dòng)對(duì)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的有效程度。學(xué)生有無進(jìn)步和發(fā)展是衡量教學(xué)是否有效的重要指標(biāo)。啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目近年來在中國發(fā)展迅速，多次參加國際大賽并取得了優(yōu)異的成績。作為啦啦隊(duì)強(qiáng)省的廣西，廣西區(qū)教育廳更是把啦啦隊(duì)項(xiàng)目作為素質(zhì)教育的推廣重點(diǎn)，將校園啦啦隊(duì)系列引入中學(xué)課堂，其中舞蹈啦啦隊(duì)已經(jīng)成為學(xué)校體育中一項(xiàng)重要內(nèi)容。舞蹈啦啦隊(duì)是以舞蹈動(dòng)作為主，通過展示各種舞蹈技巧和元素并可結(jié)合道具為基本內(nèi)容的團(tuán)隊(duì)競賽項(xiàng)目。那么，如何普及舞蹈啦啦隊(duì)這一新興項(xiàng)目，如何充分發(fā)揮其項(xiàng)目特點(diǎn)，進(jìn)而提高學(xué)生參與體育的興趣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是一個(gè)很有必要來探討一下的問題。本文基于以上的背景，對(duì)舞蹈啦啦隊(duì)課堂有效教學(xué)的相關(guān)領(lǐng)域，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作了一些初步的研究和思考。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，沒有興趣，學(xué)習(xí)就成為無源之水，無本之木。激發(fā)興趣，是提高學(xué)生課堂有效性的有效方法。那么，興趣從何而來呢?第一是要讓學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識(shí)舞蹈啦啦隊(duì)，在介紹舞蹈啦啦隊(duì)的過程中，可以結(jié)合形象的肢體語言、豐富活潑的課件設(shè)計(jì)等，進(jìn)行舞蹈啦啦隊(duì)理論知識(shí)的傳播。可以結(jié)合播放一段舞蹈啦啦隊(duì)競賽或表演的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解舞蹈啦啦隊(duì)。在視頻觀看的過程中，對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行有側(cè)重的講解，通過講解展示，給學(xué)生直觀上造成一種優(yōu)美、大方、正確的印象，給學(xué)生以美的啟迪，得到美的享受的同時(shí)，自然而然地產(chǎn)生向往、模仿的心理，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，使學(xué)生真正了解舞蹈啦啦隊(duì)，喜愛舞蹈啦啦隊(duì)。并從啦啦隊(duì)的學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
2、精選教學(xué)內(nèi)容，與時(shí)代同行
要保證舞蹈啦啦隊(duì)課堂的有效教學(xué)，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，必須要精心挑選教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的所在，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行有目的性的編排。另外，根據(jù)學(xué)生易于接受新鮮事物的特點(diǎn)，適當(dāng)融入一些具有時(shí)代氣息的街舞、現(xiàn)代舞、爵士、拉丁舞、高踢腿、花球、道具舞等元素來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生有更多選擇，從而提高課堂的有效教學(xué)。
3、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法
在舞蹈啦啦隊(duì)教學(xué)中有許多教學(xué)方法，但應(yīng)因材施教，不管采用何種方法，都應(yīng)落腳注重于是否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是否產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，是否能讓學(xué)生和教師之間，學(xué)生和學(xué)生之間產(chǎn)生互動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到啦啦隊(duì)激情、活躍、團(tuán)結(jié)的精神。只有這樣，才能提高教學(xué)的效率。
3.1. 直觀教學(xué)法
最直觀的教學(xué)方法，無疑就是教師對(duì)動(dòng)作的示范。每位學(xué)生都希望觀摩、欣賞到教師漂亮、規(guī)范而又優(yōu)美的動(dòng)作，我們也要恰如其分地采用其他直觀教學(xué)手段，比如看圖片、看比賽和表演的視頻，尤其是本校學(xué)生或周圍學(xué)校學(xué)生所參與的比賽會(huì)讓他們產(chǎn)生更濃厚的興趣。多欣賞國際高水平隊(duì)伍的視頻，更能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們積極主動(dòng)的參與到啦啦隊(duì)學(xué)習(xí)中來。
3.2. 循序漸進(jìn)教學(xué)法
由于基本動(dòng)作結(jié)構(gòu)簡單，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不容易手忙腳亂。一般我在教學(xué)過程中采用循序漸進(jìn)由簡入繁的教學(xué)方法并強(qiáng)調(diào)基本功的重要性：對(duì)于簡單動(dòng)作，可以完整示范多次，講解動(dòng)作要領(lǐng)和精髓，然后要求學(xué)生仔細(xì)觀察并跟著模仿，邊模仿邊思考，互相之間觀察，學(xué)會(huì)同學(xué)間互相學(xué)習(xí)，互相討論動(dòng)作的要求。在學(xué)生基本可以掌握的時(shí)候，再對(duì)動(dòng)作進(jìn)行更進(jìn)一步的詳細(xì)講解，加深學(xué)生概念上的印象，從而提高動(dòng)作質(zhì)量，按照這種方式過渡到組合動(dòng)作。以上是針對(duì)初學(xué)者。對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生，可以對(duì)復(fù)雜或組合動(dòng)作進(jìn)行分解教學(xué)，即先腳下步法，再加上肢配合，最后做完整練習(xí)，直至熟練掌握。對(duì)于學(xué)習(xí)并掌握了大量動(dòng)作素材的學(xué)生，可以進(jìn)行自創(chuàng)自編動(dòng)作的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趧?chuàng)編中更深入了解動(dòng)作的含義和要領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展創(chuàng)造力。
3.3. 變換節(jié)奏教學(xué)法
在舞蹈啦啦隊(duì)教學(xué)過程中口令和音樂所帶來的節(jié)奏起了很重要的作用。對(duì)于初學(xué)者，比較多的是采用口令打節(jié)奏。從2 拍一動(dòng)到1拍一動(dòng)，培養(yǎng)好他們的節(jié)奏感，逐漸過渡到配合音樂教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則從音樂節(jié)奏的快慢上選擇：先讓學(xué)生用常速的音樂進(jìn)行練習(xí)，之后選用比平時(shí)節(jié)奏稍快的音樂讓他們繼續(xù)練習(xí)，充滿活力的他們會(huì)十分的興奮和投入，越練越起勁，越練越好。經(jīng)常變換練習(xí)時(shí)所用音樂，不同音樂能帶來不同的節(jié)奏和感覺，能讓學(xué)生隨時(shí)保持新鮮感和練習(xí)熱情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同音樂下對(duì)動(dòng)作的不同理解和表現(xiàn)，在動(dòng)作的表現(xiàn)上更具張力。
3.4. 展示法
教師在教學(xué)過程中經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生學(xué)得快，動(dòng)作規(guī)范，節(jié)奏感也很強(qiáng)。這時(shí)，教師可以把他們請(qǐng)出來，讓他們給大家展示，并給予肯定，不僅能激勵(lì)學(xué)生本人，而且還給大家樹立了榜樣。當(dāng)然，對(duì)于這一類提高很快的學(xué)生，作為教師應(yīng)經(jīng)常給機(jī)會(huì)讓他們上前展示，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)有很大的提高。也可以進(jìn)行小組展示，分組展示學(xué)習(xí)成果，展示小組創(chuàng)編的新動(dòng)作。
3.5. 比賽教學(xué)法
根據(jù)青少年學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，可把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成各類比賽，來激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈啦啦隊(duì)的學(xué)習(xí)興趣。例如，對(duì)于初學(xué)者，可以把他們分成若干組，給予一定的練習(xí)時(shí)間，教師和同學(xué)對(duì)他們只從整齊度和動(dòng)作規(guī)范程度這兩方面著手評(píng)分;對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，則可以在他們完成階段性的學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，分小組，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行隊(duì)形及造型的編排，又或是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編進(jìn)行評(píng)分。老師與同學(xué)的評(píng)價(jià)，不僅可以提高學(xué)生練習(xí)的積極性，激發(fā)他們向上的進(jìn)取心，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感到這樣的課堂其樂無窮，練而不厭。
4、合理選擇音樂
音樂是動(dòng)作的靈魂，主宰著動(dòng)作的風(fēng)格與特征，決定了表演者和觀眾的情緒，營造了現(xiàn)場氣氛。選擇音樂應(yīng)該鼓點(diǎn)清晰、旋律優(yōu)美。鼓點(diǎn)清晰，學(xué)生容易找到節(jié)拍，便能全身心地投入表演，有助于所有隊(duì)員同步完成動(dòng)作，易形成一一種整齊劃一的視覺沖擊，優(yōu)美的旋律可將人們帶進(jìn)愉悅的心境，豐富的音樂內(nèi)涵與旋律變化可賦予動(dòng)作豐富的意境，有助于激發(fā)創(chuàng)作靈感，使動(dòng)作更具生命力。
5、合理的評(píng)價(jià)
在舞蹈啦啦隊(duì)教學(xué)中，教師應(yīng)該及時(shí)地對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及成果進(jìn)行客觀的正面的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在舞蹈啦啦隊(duì)學(xué)習(xí)中感受到自己的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定，激發(fā)自尊與自信，不斷追求更大的目標(biāo)。當(dāng)然，在這一過程中，學(xué)生自評(píng)與他們之間的互評(píng)也起了不可忽視的作用。
結(jié)束語
在未來的素質(zhì)教育發(fā)展道路上，推廣校園啦啦隊(duì)將是一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，隨著我國啦啦隊(duì)項(xiàng)目的不斷發(fā)展壯大，需要有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，需要廣大師生參與學(xué)習(xí)和推廣，通過幾年的大規(guī)模、逐年提高要求的系統(tǒng)的師資培訓(xùn)，啦啦隊(duì)師資水平有了長足進(jìn)步，在此基礎(chǔ)上，我們各位同行老師應(yīng)積極把啦啦隊(duì)項(xiàng)目引入課堂，并積極探討和尋找一個(gè)有效的課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生喜愛這項(xiàng)新興的項(xiàng)目。
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