優(yōu)秀老師的作文

時間：2025-10-22 11:59:49 老師

優(yōu)秀老師的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀老師的作文4篇，希望對大家有所幫助。

[必備]優(yōu)秀老師的作文4篇

優(yōu)秀老師的作文篇1

　　“哎呀，有橡皮沒，借我一下。”每次下課那令人討厭的聲音就會響起。大部分同學(xué)都習(xí)慣了把耳朵捂住，只有一些心軟的同學(xué)，才會拿出一塊橡皮遞給王磊。你也許會奇怪，不就借塊橡皮嗎？借他就是，沒必要當(dāng)做沒聽到吧？如果你是這樣想的，那就大錯特錯了，你肯定會被石頭三（王磊的外號）賴得一貧如洗呢。

　　一般人借東西，用完之后會及時歸還，但石頭三可不是這樣的，我就被他狠狠地賴了一次，氣死我了。

　　一次下課后，王石連蹦帶跳地來到我面前。“什么事？”我抬頭問道，“你怎么知道我要找你有事呢？嘿嘿……”他訕笑著。我警惕地說：“無事不登三寶殿，有什么事快說。”“借支鋼筆。”“哦。”我說著，把筆遞給了他。午飯后，我叫住王磊，問他：“鋼筆呢？”“放學(xué)了還你。反正下午你上社團(tuán)課，又不用。”說完，他一溜煙地跑了。氣得我直跺腳。

　　不止我，不少同學(xué)也都被這樣他賴過，一些鉛筆、橡皮之類的，干脆被石頭三直接收入囊中，于是大家都把王磊的'名字掛上了黑名單。哎，這個愛耍賴皮的“石頭三”。

　　小桔燈老師評語：文章開篇即引用人物的語言引出要寫的主人公，讓人有一睹為快之感。文中仍主要通過語言描寫來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，讓人如聞其聲。如能再選取一個事例具體地寫一寫，會給人更加深刻的印象。

優(yōu)秀老師的作文篇2

　　敬愛的老師：

　　老師，我有無數(shù)感激的話想對您說。

　　因?yàn)槟鷮ξ覀兲岢龅膯栴}總是苦口婆心的解釋，您講起課來頭頭是道、口若懸河；您分析問題簡明扼要。您必是蠟燭。

　　因?yàn)槟P(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，撫育學(xué)生成長。我們讀書不努力時，是您談古論今，用古往今來學(xué)有所成的典范激勵我們。有同學(xué)生病時，是您噓寒問暖。有時同學(xué)心情不愉快時，是您洞察一切，找學(xué)生交流心聲，讓學(xué)生感受到您像母親般的慈愛。您便是春蠶。

　　但誰會曾留意過，這么多年來，學(xué)生們一批一批地走了，而老師們的美麗容顏也隨著歲月的痕跡在悄悄地隱退，皺紋爬上了額頭，黑發(fā)也在無聲無息地慢慢變白。歲月的流逝，改變著老師們的外貌，卻改變不了老師們那顆無私的心與博大的胸懷！老師教給我們知識，教育我們道理，教會我們做人，我們又怎能忘記您？時光一去不復(fù)返，但同學(xué)們對您的`崇敬與愛戴將永不變！

　　敬愛的老師，我永遠(yuǎn)也忘不了，您為同學(xué)的糟糕成績而擔(dān)憂的神情；我永遠(yuǎn)忘不了，同學(xué)們考得好成績時您臉上那欣慰的微笑；我永遠(yuǎn)也忘不了，您為了我們嘔心瀝血備課的情景……一幕幕往事歷歷在目，您對我的諄諄教導(dǎo)，我將銘記在心間！

　　網(wǎng)當(dāng)蠟炬成灰時，你就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時，你將會永恒！驀回首，串起春秋的腳步，我的人生，在你的期待的目光里繼續(xù)向前、向前……

　　我多么想把那經(jīng)久不息的掌聲再次送給您，千言萬語，也道不盡我對您的深深敬意，我多么想對您說一句：“老師，您辛苦了！”

　　此致

　　敬禮！

　　20xx年12月7日

　　您的學(xué)生：陳佳儀

優(yōu)秀老師的作文篇3

　　今天，上第二節(jié)課時，從教室外來了一位陌生的女老師，年紀(jì)大約三十多歲，大家的目光“唰”地一下從嬉戲中轉(zhuǎn)移到那位女老師身上。頓時，教室里安靜下來了，六十六個同學(xué)的腦袋不約而同地“滴溜溜”亂轉(zhuǎn)，似乎都在想：“這個老師是教什么的？”過了一會兒，那位女老師走上講臺，自我介紹說：“我叫林老師，是你們班新的'語文老師!”突然，教室里象炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛。有的說：“丁老師怎么不教我們了？”有的說：“丁老師，我‘恨’你，你怎么不教我們這批‘高徒’了呢？俗話說‘名師出高徒’，名師走了，高徒怎么‘高’得起來呢？”還有的說：“丁老師你去教其它年級，可別忘了我們這批‘高徒’了，如果選語文教導(dǎo)主任，我們肯定選你，你在我們心目中永遠(yuǎn)是最好的老師!”

　　回到家，我仔仔細(xì)細(xì)地把林老師的樣子給爸爸媽媽描述了一番。我眉飛色舞地說：“我們班來了一位新的語文老師，她姓林，身材不錯，有對美麗而親切的大眼睛，一個高高的鼻梁，哦，還有一對順風(fēng)耳。頭發(fā)嘛，不算長也不算短，哎呀，反正就能扎起一點(diǎn)來。我對林老師的第一印象還不錯!”

　　這就是我們班新來的語文老師，我相信林老師和丁老師比起來毫不遜色。

優(yōu)秀老師的作文篇4

　　來也匆匆，去也匆匆，“來去如風(fēng)”是他的雅號。他是誰？他就是我的數(shù)學(xué)老師，謝老師。你們也許回問，這是怎么回事？哦，那是因?yàn)橹x老師一人擔(dān)負(fù)著教兩個班數(shù)學(xué)的重任，(9)班和我們班唄。本來是沒什么問題的，但是偏偏不巧，我們兩個班分別在兩棟教學(xué)樓，老師上了我班一課，一下課，又得趕去(9)班，可真忙呢!把他比喻成風(fēng)就再合適不過了!

　　每天，謝老師都手拿他最獨(dú)特的圓規(guī)、三角尺等“武器”，一陣風(fēng)似的沖進(jìn)教室。銳利的目光往班上一掃，便開始了他的課程。這還沒完，如果在老師寫板書時，教室里的安靜程度他不滿意時，隨時會突然吼一聲“安靜”。乍一聽，誰也知道那1200分貝的'聲音就是能把人的耳膜都“震破”的謝老師所發(fā)出的。他的聲音似乎用“聲如洪鐘”來形容都算是“用詞不當(dāng)”了。不知謝老師的這招“千里傳音”的背后隱藏著多少奮斗的汗水呢？當(dāng)然也有例外的時侯，我清楚地記得在期末考試的前一天，老師的嗓子沙啞了，那一天晚修我們格外靜，大概大家都被感動了吧……

　　作為年級主任，謝老師鐵面無私、深謀遠(yuǎn)慮，把年級管理得井井有條。其實(shí)謝老師是我挺喜歡的一位老師呢，雖然上中學(xué)、老師教了我只有一個學(xué)期，但是謝老師，還是謝謝你。

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